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诗词朗诵作文
诗词朗诵作文1
　　早晨，我穿着干净的服装，唱着响亮的歌声大步来到学校。因为今日五年级要诗文朗诵竞赛。看，五年级老师里有练习动作的身影；操场上，一排排长长的黄色椅子弯曲起来就像一条条金黄色的龙迂回绵延，但它是一班班黄色的列诗词朗诵作文
诗词朗诵作文1
　　早晨，我穿着干净的服装，唱着响亮的歌声大步来到学校。因为今日五年级要诗文朗诵竞赛。看，五年级老师里有练习动作的身影；操场上，一排排长长的黄色椅子弯曲起来就像一条条金黄色的龙迂回绵延，但它是一班班黄色的列车（班级）。
　　我快速来的教室，很多桌子搬到了教室等一头空出了一大片地方。已经来了一大部分人。看，东北角那儿有几个八卦，三五成群地聚在一起，快乐地聊着与竞赛有关的话题；看，空地上有几个同学正在练习动作，还有几个同学正在检查服装。我也低头望望自己的白鞋袜子红领巾，我昂首挺胸地走来走去。不一会儿，空地上站满了同学们，老师让我们再次排练打算入场了。
　　我们坐在椅子上既兴奋，又激烈，惊慌不已。看陈慧玲为了缓解心情像小鸟一样叽叽喳喳的叫着，又像日本鬼子叽里呱啦的大叫。
　　入场不久后，老师叫我们候场。观众席声音很大，我们却很宁静。起先上场，我的心快跳出来了，同学们也跟我一样。我的额头直冒汗，手也发汗了。我们站在台上可以看到全场。人可真多呀！有的穿着校服，有的穿着演出服……我看到了有人在窃窃私语，有人凝视着我们——噢！全场至少有几百双眼睛凝视着我们。我用余光瞄了一下评委老师，有的面带微笑的望着我们，有的则用锋利的目光扫视着我们。
　　我们起先朗诵，起初还不怎么生动，后来在领颂和音乐的带动下，我们找到了感觉。但免不了差错，有时我遗忘了表情，有时我左边的同学遗忘了动作，当她想去伸展时，同学们已经缩回来了，幸好评委老师没有发觉这一点小瑕疵，我们都为她捏了把汗。随着音乐，诗词的改变，我们越读越给劲，越读越带劲，越读越投入……观众们听得如醉如痴，有的摇头晃脑，有的不由自主地跟着朗诵起来。音乐停了，但我还是沉醉在境界里久久回荡。但听领诵最终说苏轼逝于常州，我不由自主替他悲伤。苏轼一生历经苦楚，饱经风霜，创词多数就这样死了，岂不是照应了文天祥的“人生自古谁无死，留取青丹照汗青”真实写照吗？最终全部的努力换来的回报——掌声。
　　后来又有很多班上场。某班朗诵的《桃诵》让人浮想联翩，《梅兰竹菊》，让人潜入情景……个个绘声绘色，特点显明。
　　竞赛结束后，我们不仅赢得了掌声，还赢得了一等奖、零食。同学们个个相互拥抱，热情庆祝，有的暗暗自喜，有的欣喜若狂，有的喜不自胜。
诗词朗诵作文2
　　我们学校为了庆元旦，举办了诗词朗诵会的活动。
　　从未自愿报过名的我，既然破天荒的报了名，而且还是单独一个人。忘不了当时和语文老师我报名时老师的震惊，还有一个同学问："这不是你的风格啊？"而我静默的笑着，点了点头。这不光是我自愿报的，而且还是我得知有诗词朗诵会时就打算好了，每天早上读一遍，打算了一个月有余了。
　　转瞬间到了庆元旦那天，二楼的举办场地人山人海，不光有我们初中的，还有一些小学的。当时看着一排排的人，心里有些退缩，我觉得我可能有密集恐惊症，因为我是第十四个节目，所以我并不焦急，但的确是惊慌，惊慌得自己两手冰凉，后来看旁边的同学都说说笑笑，心里有点放松了，一边背稿子，一边玩，因为我发觉