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语文备课组工作计划
语文备课组工作安排1
　　一，指导思想
　　本学期，围绕学校，立足一年级备课组的现状，确立一年级语文备课组的工作目标：聚焦课堂教学，重视教学环节，遵循孩子身心发展规律和教化教学规律，落实幼小连接阶段的识字教学，创导课堂练习、课后作业、综合练习等作业，体现设计合理化，使作业贴近学生生活，努力提升作业的趣味性。
　　设计口头作业、整合型作业、积累型作业、探究型作业、实践型作业等多样化作业，既能达到巩固所学的效果，又不增加学生负担。
　　关注“个”布置与指导，从学生的实际动身，开展分层设计，努力为每一位学生的适切发展供应特性化服务。
　　统一作业批改格式，书写规范，学生刚好订正，做到堂堂清，日日清。
　　共同商讨统一2分钟预备铃儿歌内容。
　　（4）辅导：充分重视学生早读，加强指导；注意平常的因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
　　（5）评价
　　落实规范化评价，仔细、严谨地做好《上海市学生成长记录册》试行工作，各备课组完善详细的操作方案，规范实施流程，采纳等第制评价方式。
　　主动探究贴近学生，活泼生动的综合考查活动。
　　2、重视学生良好学习习惯的养成。
　　始终落实良好学习习惯的培育，在朗读、指读、握笔、写字、爱惜书本等习惯的培育上，要在课实践中，做好示范，让学生仿照，从多个角度来进行评比与检查，也可以让孩子们相互检查来提兴奋趣。充分利用写字课，加强写字教学的常规管理，完善写字教学的评价制度，确保写字教学有效落实。学期中进行一次书写竞赛。
语文备课组工作安排2
　　一、基本状况介绍
　　本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点学问驾驭得还不够牢靠。很多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。另外，学生素养的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增加了肯定的难度。
　　我们高三语文备课组共有5位成员，有阅历丰富的老老师，也有精力充足、思维活跃和新老师，大家确定同舟共济、同心同德、同心协力打好高考这场大硬仗。
　　二、复习指导思想
　　在围绕《大纲》的基础上，依据高考《考试说明》，结合本届学生实际状况，复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文基础学问作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础学问解决详细问题的实力。复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，留意培育学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。
　　三、复习阶段划分
　　依据我校高三复习工作的整体支配，结合我校语文教学工作的实际，本学期语文复习安排分为三个阶段。
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　　以学习第六册文言文单元及文言文阅读复习为主，中间支配适量的语文综合训练，点面结合。综合训练每周一次，周末进行。
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　　以现代文阅读及写作训练为主。对第一轮复习内容进行仔细的反思、回顾，做好语文基础学问复习的查漏补缺工作。综合训练每周一次。
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　　用这个时间对一模、二模进行反思、分析，做好语文学问的查漏补缺工作，然后进行强化训练，同时关注高考的最新信息，对高考热点进行重点训练。
　　四、详细做法和措施
　　1、仔细学习《考试说明》，深化探讨高考试卷，加强复习的针对性。
　　2、加强集体备课，发挥集体才智，打团体战，细心备课，确保质量。
　　3、切实提高练习质量，讲求语文教学效益，注意语文复习的实效性。
　　4、坚持做到精选、精讲、精练、精评，抓牢抓实备课、上课、课外辅导等复习工作的各个环节，力争做到一着不让，
　　五、本学期运用的复习资料
　　1、《世纪金榜》延边高校出版社
　　2、《中学总复习优化设计》西苑出版社
　　3、《最终冲刺----模拟试卷》江苏人民出版社
　　六、复习工作的详细支配
　　1、每周一次综合训练，周末进行；每周1-2节讲评试卷；每周一篇作文，贯穿整个复习过程。
　　2、结合高考热点，进行重点强化训练。
　　附安排表
　　时间内容分工
　　-《报任安书》《廉蔺列传》潘少波、周晓伟
　　-《屈原列传》《信陵君窃符救赵》华岩、王桂香
　　-、周晓伟、华岩、王桂香、詹志清
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　　-、周晓伟、华岩、王桂香、詹志清
　　-、科技类阅读
　　专题复习王桂香、华岩
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