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小学语文记笔记的方法
“好记性不如烂笔头”，这就充分说明白课堂笔记的重要性。可是平常教学中发觉有些同学不会记笔记，特殊是语文课，常反映笔记记不下来。下面是我为大家整理的关于学校语文记笔记的（方法），盼望对您有所关心。欢迎，毕竟记在什么地方，还应依据同学的习惯和实际状况而定。方法经常是因人而异，多种多样的。例如有的同学在课文中记笔记：“中心思想”可用“中心”来表示，“段落大意”可用“段意”来表示，甚至还可用用“O”、“X”、“△”等符号来表示特定的内容。一般来讲，课堂笔记只要自己能看懂就行了。
2学校语文记笔记的方法
1、把你的笔记绑在你的书上
开个玩笑，其实，意思就是无论你记什么笔记都要时刻将你的笔记与你的学的优点是：资料都集中在一个本子上，便于携带;缺点是：笔记本里面所记录资料的位置是相对固定的，不便于整理，即不便于进行资料的前后调整、增加以及删除，由于你在一页上改不了几遍就会乱得一塌糊涂。笔记卡片——作为活页纸的一种形式，它的特点就在于“活”，完全听从你的管理，不受什么限制。既可以保持笔记本记笔记的优点，又可以弥补笔记本的“不敏捷”，便于对资料进行整理、归类和日后查阅、保存。经过读书卡片的日积月累，你的资料会不断丰富，在此基础上，加以归纳和（总结），你就会得到许多有价值、有意义的东西。
2、 分开你的笔记
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大多数的笔记都被分为主要提纲和你想记住的细节方面。当你要找一个特别的信息时，你只需扫瞄主要提纲，然后在对应查找细节。所以，一个有效的方法就是把笔记本分开，最好把一页纸分成两半，一半记录主要提纲，另一半记录细节。但是如在书上记笔记的话，就只能用高亮记号笔画出主要，用钢笔画出细节。这样，书也会画的乱乱的。笔记本用一页记录细节，下一页记录对应步骤提纲 假如是课堂笔记，记录的时候，把重要的内容记在记录栏中，它是笔记的主要部分。课后，把对听课内容的关键词，写在左边的回忆栏中。两栏相互衬托，相辅相承。这是一种比较科学的学常的自学中。
3、 标准化你笔记中的符号
都记不清有多少次看着笔记本上上潦草的缩略字，它们是几个月之前写的，而现在却想不起来他们代表什么意思。假如你正考虑记笔记时用上一些你并不常用的缩略词，你还是最好三思而后行。否则一段时间后完全不明白自己登记的是什么。所以，假如你要使用缩略字符，最好在笔记本的首页写下每个字符代表的特定含义，便于日后回顾的时候不会被弄得手忙脚乱。
4、留出时间处理你的笔记
这一点很看重，由于记笔记假如不去看那还不如不去记，既铺张时间，又铺张精力，还铺张本子。当笔记完成后，假如是课堂笔记，应当在24小时内复的作用—强化学问结构。假如是（读书笔记），可以在再次阅读这本书的时候翻阅，在已有的基础上再看一遍书，这样就会对你看的书有更深的理解，这也是笔记的另一个功效。
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5、保持笔记的系统性
不管你是用多少种颜色的笔记笔记的，你都应当做到每一个笔记的系统性。就是说它们有相同的结构，颜色表示，符号表示等等。这样，你的笔记看起来就很相像，你会发觉你能更快的扫瞄它们并能快速从中找到需要的信息。保持系统，就是保持高效。这一点很好重要。
3学校语文记笔记的方法
一、记老师的板书
老师的板书是通过老师细心方案设计好的，从板书上能突出老师的教学重点，同学通过板书对所教学的内容一目了然。记好板书，有利于我们理清教材的学问结构和各部分学问的内在联系，有利于我们更好地把握事物的本质和规律，所以除理科题的演算过程外，一般应完整地登记主板书的内容。 老师为了强化重点难点，通常使用不同颜色的粉笔书写和绘画，并用文字、符号、线条、图表等形式把教材内容详细化、直观化，使其具有独特的吸引力，也使同学受到艺术的熏陶和思维的训练。
如学习《小松树》一文，最终同学感悟“只有长得更高，才能望得更远。”这句话时，我分别叫三个同学在黑板写上自己的这些经典的感悟：“只有站得更高，才能望得更远。”“欲穷千里目，更上一层楼。”“只有乐观向上，不断进取，才能有更多的收获。”板书这些是要花肯定的时间，所以我一般放在开课时或者课要结束时板书，这样便于同学做笔记，不会影响听课，顾此失彼。不管使用哪种方法，对学校生而言，关心同学养成做笔记的的力量，老师的扶持和检测少不了。
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二、登记听课的主要内容
笔记时，既要留意老师讲解的学问体系，更要留意抓住讲解的重点难点，有针对性地登记关键语句。要留意登记老师提示的应