廉江市安铺中学学生心理健康教育个案辅导记录表.doc

廉江市安铺中学学生心理健康教育个案辅导记录表
心理辅导员

黄妙锋
辅导
对象

陈家豪

班级

初二（8）

性
别

男

年龄

15

辅导时间

2
廉江市安铺中学学生心理健康教育个案辅导记录表
心理辅导员

黄妙锋
辅导
对象

陈家豪

班级

初二（8）

性
别

男

年龄

15

辅导时间

2016．3
问题
表现
原因
分析
辅导
对策
及过
程
辅导
追踪
反思

极端厌学。上课什么也不学，只管自己做小动作。学习成绩差。和他对视， 眼神总是飘忽不定，行为懒散，做事拖拉。在课堂上喜欢画画。
综合他的行为表现，我做出了一些分析：
1、由于学习成绩差，在学校他担心同学们瞧不起他，感到孤立无助，缺乏自 信，不敢跟同学们交流，一个朋友也没有。因为心思不用在学习上，就总是琢磨 着怎样才能偷拿别人的东西，慢慢愈演愈烈。
2、在家里跟家长不沟通， 感到妈妈对她的爱护是多余的，父亲的溺爱，也 是他形成一些不良行为习惯的上的主要原因。
3、个别老师对他不闻不问，或批评责骂他，不仅没有消除这种不健康的心理， 反增强这种心理的发展。时间一常，对他成长产生更多不良影响。
4、由于做了错事，害怕身边的人知道，担心被拆穿，所以心情总是很郁闷。 当发现没有被发现时，又特别兴奋，滋长了下次犯错误的心理。
我及时与家长取得联系，共同努力，帮助打开孩子的心结。主要做了以下几 方面的工作：
1、架起沟通的桥梁，用爱关心，用信任理解，使其恢复自信。
最初我们沟通时，他并不诚实，经常编造一些幼稚的谎言，想欺骗我，蒙混 过关。当谎话一次次被拆穿，老师仍然不言放弃时，孩子心头的冰开始融化了。 随着时光的推移，我赢得了他的信任，
3、打造机会，增进和同学之间的沟通。
我在课余活动的时间，真诚的呼吁全班同学都来帮助他，让同学们明白了“错 误难以改变，但可贵