马及时【学习目标】? ,概括文章基本内容。? ,通过精读关键句段掌握文章主旨和本文一些写作技巧。正音?须臾?斜翘?屏息?绰号?叛逆?持之以恒?yú?qiào?bǐng ?chu ò?nì?héng初读感知大声朗读课文,思考: ?文章共写了王老师的哪些事?同学们又有什么反应? 哄堂大笑反手作图介绍自己交代绰号请同学们徒手作图教育大家长时间哑笑震惊发呆屏息静听哄堂大笑笑的满脸泪水鸦雀无声精读探究?“几何老师会是怎样一个人呢? ”,第 2自然段为何选用问句? ?设置悬念,吸引读者,引出下文。?“他脸上每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑”运用了什么修辞? 表现了王老师什么性格特点? ?夸张。表现了老师爱笑、幽默的性格特点。?“他突然面向课堂, 反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆,紧接着,又反手画了一个等边三角形。”?“他突然面向课堂,在背后的黑板上画了一个篮球大的圆,紧接着,又画了一个三角形。”?比较这两个句子,你觉得哪个句子的表达效果更好?
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