道德与法治教学计划.docx

道德与法治教学计划
道德与法治教学安排1
　　教化部办公厅发布了《关于20xx年中小学教学用书有关事项的通知》。《通知》明确，从20xx年起，将义务教化小学和初中起始年级“品德和生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。这释放人，初中生属于弱势群体，侵害未成年人合法权益的事情时常发生，除了须要外界的特别爱护外，更须要未成年人加强自我爱护的意识和实力，面对不良行为的诱惑和侵害，学会爱护自己的生命健康，并有效地依法进行自我爱护。预防违法犯罪要防患于未然，要从小事做起，避开沾染不良习气，订正不良行为，引导学生要防微杜渐，严格要求自己，加强遵守法律意识自觉遵遵守法律律。
　　三、教学和评价建议
　　1、以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。
　　在课程教学中，本课程教学的难点在于概念，观点较为抽象、枯燥，与初中生的年龄心理有肯定差距，老师可以以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。中学
　　生在思维方面，起先进入抽象思维的境界，学了理论就与现实比照。抓住学生的这一特点，在教学中讲解热点问题，可谓是激发学生学习爱好的有效方法。对于与教材有关联的热点问题，可以结合教材进行讲解。对于与教材无关的热点问题，则可开设专题探讨性学习。对于思想疑虑和错误相识，可以实行辩论会的形式各抒己见，渐渐明辨是非。只要老师能够精确捕获住学生思想方面的热点问题，奇妙地质疑解惑，学生就会对课堂产生深厚的爱好，较好地驾驭学科的理论观点，提高分析问题和解决问题的实力。
　　2、关注学生思维困惑点，设置两难问题，提高课堂思辨性。
　　价值观多重化不断冲击着人们的思想，变更着人们的道德推断、价值标准。初中生正处于思维发展的重要阶段，道德推断也起先从他律走向自律，引导他们了解社会、关注生活，树立正确的道德观、价值观和人生观。从新教材中不难发觉，上下两册教材中共设置了十二处思辨设问，如“顺境逆境，哪个更有利于人的成长”问题极具有思辨性，在进行教学时，可以设计“收到学生的一封来信”作为教学资料，请同学帮忙分析应当如何看待英语成果55分的问题，学生在助人自助的过程中获得启发。七年级学生有了肯定思辨实力，但能否理清层次脉络还有肯定的困难。教学时，须紧扣社会热点，学生的爱好点和生活的困惑点搭建思辨平台，在学生充分沟通的基础上，层层点拨和引导，帮助学生从感性相识提炼为理性总结，提高学生参加课堂的主动性帮助学生在学习中体验、感悟、构建并丰富学习阅历，真正实现知、情、行的统一。
　　3、有效开展单元实践活动。
　　单元实践活动是教材设计的一个亮点，是本套教材体系和内容结构的重要组成部分。它遵循单元教化主题而设计，与单元学习内容紧密相关。单元实践活动有别于课堂教学，但二者相辅相成，有机统一。单元实践活动也要有教学目标，须要提前设计、提前打算、供应各种保障。活动形式是丰富多样的，如社会调查、探讨会、演讲竞赛、学问竞赛、手抄报等。详细采纳哪种形式，要依据学生实际、活动要求、教学须要确定。在活动中，学生是主体，老师是“顾问”。老师的作用在于引导学生自主发觉问题、收集处理信息、沟通和合作，在实践中感受、体验和内化，获得学问技能、发展情感、明确价值取向。实践活动是理论联系实际、课堂与实践相结合的有效载体，培育学生自主学习，发挥主观能动性，促进全面发展具有重要作用。
　　四、教学进度：略
道德与法治教学安排2
　　一、教材分析
　　本册教材依据《义务教化品德与法治课程标准》（试验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。
　　第一单元第1—4课我的好习惯
　　其次单元第5—8课我和大自然
　　第三单元第9—12课我爱我家
　　第四单元第13—16课我们在一起
　　二、教学目标
　　1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的快乐与华蜜，激发学生爱生敬长、酷爱家庭生活的主动情感和看法。
　　2、通过开展生活小故事的讲解并描述活动，引导学生学会关切，初步养成文明礼貌的行为，逐步培育良好的家庭生活习惯。
　　3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依靠父母，并驾驭正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
　　4、使学生懂得自己是家庭的一员，酷爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的学问和技能，初步培育自己独立生活的实力。
　　5、引导儿童去视察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。
　　6、通过日常生活阅历的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本学问。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地视察，在视察活动中增加试验实力和应用实力。