高一叙事作文 -感动.docx

高一叙事作文 :感动
高一叙事作文 :感动1
　　人生若只如初见，又何须离别伤感
　　——题记
　　流行的一辈子只有数百里；蝉的一辈子只有三声鸣叫；昙花的一辈子只有一瞬间，而你的一辈子加我的一辈子也不等于恒久，我的思念岂止恒久？忧解难、指引迷津。记得在一次自习课上，我被一道题给难住了，正在那百思不得其解，旭老师望见后，走过来问我：“赵婧，是不是遇到‘拌脚石’不知如何应付了?”我听后点了点头。于是旭老师低下头来看了看题目，然后细致地讲解，看我似懂非懂的样子，又耐性地跟我说了一遍，经过其次遍的讲解，我突然茅塞顿开，如鱼得水，此时的旭老师也欣慰地笑了。
　　旭老师平常说话风趣幽默，但在我们的学习要求上，却从不马虎。因为这个，旭老师还给我上了单独的‘思想教化课’呢!有一次，我的作业本上的字写得不好，旭老师把我叫到办公室，交谈中，她得知我的作业只是应付了事，根本没仔细地去对待，她就语重心长地对我说：“字是一个人的门面，它代表着一个人的学习看法，更代表着的一个人的学识修养……”此后，每当我提起笔时，她的话总在我的耳畔萦绕，就像有一双眼睛时刻提示着我。
　　旭老师对我们这帮活泼可爱又“麻烦”的学生总是关爱有加，在她的课上，恒久都是那样的阳光绚丽、充溢活力。我们也在轻松开心中学好语文，酷爱语文。
　　生活中，旭老师和我们的距离就更近了，看到同学们为一件不起眼的小事而争辩不休，她会去劝阻和教化，并让同学们自我检讨错误，每次只要旭老师出马，总能化干戈为玉帛。平常望见同学们在一起谈话，她会加入进去，同学们也常常忘乎所以，把旭老师看成了自己的挚友，有说有笑，毫无礼节。有时旭老师会利用体育课和同学们打羽毛球玩嬉戏，所以，同学们和旭老师之间的距离可想而知。
　　旭老师常常对我们说：“学习当然重要，但身体是学习的本钱。”当天气有改变时，她总会提示大家增减衣服，有时她生病了，也坚持为同学们上课，因此，同学们上课的主动性更高了。
　　啊，老师，我为你感动!
高一叙事作文 :感动4
　　莎莎莎……雨慢慢的下着，我独自一人坐在窗前，注视着窗外，夜空中，星星一眨一眨的，这里面有我童年的回忆。打开一颗最绚丽最刺眼的星星一看，一件事不由得出现在脑海中。那是一个夏天的星期五放学，天下着暴雨，地面积满了水，坑坑洼洼，我穿着一双旧布鞋，看着同学们一个个接连的被家长接走，而我却自己孤零零的等着雨变小，你妈妈吵架，我以为他不会来接我，但当我走出校门，便看到一个熟识的身影正骑着电动车往校门这边开来。由于下雨，地板太滑，我一下子就坐到了地上，妈妈望见了，不顾一切地停下车，车钥匙也没拔，就往这边跑来。
　　一双温顺有力的手将我扶了起来，抬头看了看妈妈，他的衣服已经湿了一大半，却不顾的把雨伞倾向我这边，他的身体紧贴着我，为我挡着无情的雨，给我爱的暖和。妈妈把我扶上了车，此时，我流下了感动的泪水。妈妈开着车，却时时常的回头望了望我，我坐在妈妈的后面，看到了她的黑发里夹杂着几根白发，在心中翻涌的感觉涩的让我想哭。我忍住泪水，不让它流下来。
高一叙事作文 :感动5
　　不爱娇艳的玫瑰，不爱雍贵的牡丹，不爱纯净的百合。对于花，我只爱那种成花骨里百分之百的流露出来自然美的花。奶奶曾说过，就是因为菊花她才和爷爷在一起的，因为在那个秋季有一个感人的故事。为了送奶奶那一束菊花，爷爷硬是在寒风中等待了4个小时，才将菊花送给了奶奶。体质本身就弱的爷爷生病了，最终在奶奶照看下，一天一天的好起来了……
　　小时侯就是在奶奶家度过的，那时候偎依在奶奶怀里的我，总是会问：“奶奶，您为什么那么喜爱菊花啊?““因为它真啊!”“真?什么意思啊?”“真就是现实，本质，不是假的。”“菊花真的好吗?”“好啊!”“为什么?”“菊花有一种成骨子里流露出来的品质。百花凋零，它总是一枝独秀，这莫非不是美，真吗?”
　　小时侯的我是无趣的，一点也不知道奶奶的话是什么意思，现在我最终明白了，明白为什么陶潜会发出“采菊东篱下，悠闲见南山”的感叹了，菊花给人的是精神上的感动，而不是外表。在华丽的外表也会有枯竭的一天，没有一样事物能青春永住，但品质的美会使那样事物不朽，就是菊花一样。
　　太过平凡的外表，或许许多人都这样感叹菊花，没有太多的诗人赞颂菊花，我见过最多的就是赞扬梅花。什么“墙角数枝梅，;凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”还有“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”那一个不是赞颂梅花、荷花、牡丹的呢?
　　菊花，它更应当得到人们的赞扬，因为它所具备的品质足够使人们赞扬它。在过卑微的小野菊它也有生命，也有品质，更有值得人们赞扬和学习的精神!
　　梅花，中国最出名的花;牡丹，中国最刺眼的花;百合，中国最祥瑞的花。每一种花都有人们值得学习的，但不要只被