高效教学心得体会.docx

高效教学心得体会
高效教学心得体会1
　　高效课堂的应用，虽然占用了大家不少的正常工作和休息时间，但可以看出每位同事都在主动仔细的学习着，少有被动的，无奈的，厌倦的表情。这是在以往工作中少见的良好表现。
　　缘由何在呢?很简洁，因为改心设计教学过程与方法，也没能深挖教材和超越教材，更没能预想到在课堂上有可能遇到学生提出的问题或有可能发生的突发事务而见机行事而具备良好的教化机灵。因此，“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必需下足课前打算功夫，备课不是单纯地写教案，而必需备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，细致琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际状况，依据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。细致考虑课堂教学中的细微环节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的状况设计应急方案，确保课堂教学的顺当进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。再依据教学过程的设计和教学的实际须要制作好教学所必需的课件等。
　　总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教化教学效率，课堂就是我们的主战场。影响课堂效率的因素许多，但课堂教学因素占了相当的比例，我们只有理性地相识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。
　　另外，要让老师的工作欢乐起来。老师职业是一个特别职业，老师的精神风貌和人格特征对青少年的影响是特别深远的，关联着成千上万学生的健康成长，从教则安，爱岗敬业也是老师职业精神的详细体现，因为只有安心从教，才会仔细探究教化教学规则，才会不断开拓进取，勇于创新，才会在事业上有所建树。老师这个岗位对于自身而言，它是对老师生命的唤醒，因此，我们应当从心里酷爱我们的岗位。在平凡的岗位上播撒爱心，收获希望，享受平和而又充溢的人生华蜜。印度大诗人泰戈尔说得好：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是虚心地垂着他的绿荫的”。愿我们的每一位老师对自己选择的职业无怨无悔，而且痴心不改，让工作欢乐起来！
　　最终送给大家两句话，与各位同仁共勉：沧海横流，方显英雄本色；大浪淘沙，历练时代英才。我们在激发培育学生潜能的同时，更要不断提高自身的素养，惟其如此，才能与时俱进，为学校的发展，为国民素养的提升开创和谐共赢的局面！
高效教学心得体会3
　　高效课堂操作流程
　　第一：自学（预习）
　　自学（预习）的抓手：导学案。导学案的编写质量干脆确定了课堂的效果。（导学案是路途图，在课改初期，必需每个学科都要有。随着课改的推动，可以渐渐培育学生自主学，达到和用导学案同样的效果。对一些比较重要并且难度大、容量大的内容，老师仍须要给学生供应导学案）
　　导学案的编写基本环节：
　　1、学习目标。学习目标的设计要包含三维目标。
　　A：学问目标，要求学生驾驭基本的学问点、概念、定理等。
　　B：过程与方法暨实力目标，在学习学问这一过程中要求学生了解哪一种学习方法，提升哪一方面的实力。
　　C：情感看法和价值观暨情感目标，要让学生形成一种主动向上的心态，成为一个合格的“社会人”，依据详细的状况制定更有针对性的情感目标。
　　2、学，预料难点。依据教学大纲，制定重点，让学生在自主学习的过程中重视重点。
　　3、学法指导，老师依据详细内容，设计学法指导。
　　4、学问链接。老师要依据本节课的内容，把能联系起来的学问进行归纳、总结，让学生在学习的过程中真正实现上挂下连、瞻前顾后。
　　导学案的编写基本要求：
　　1、学问问题化。对于一些学问性的问题老师切忌干脆给学生，而应当设计肯定的问题，让学生在解决问题的过程中完成对学问的学习，真正实现在学习学问的过程中提升学生的实力，激发学生的学习爱好。
　　2、问题层次化。依据学生的基本状况，在设计导学案的时候要考虑到不同层次的学生，以便实现优生吃饱，差生吃好。
　　学习的三种形态：独学、对学、群学。独学，学生依据导学案，进行自主学习，在自学的过程中，利用双色笔刚好把重要的学问点和有怀疑的学问点进行标注。对学，在独学过程中，怀疑学问对子之间相互探讨，重点学问相互之间提示。而后，对子之间不能解决的问题，小组内各个层次之间绽开群学。老师在小组学习的整个过程中，要能关注到各个小组的学习状况，完成学情调查，以便刚好的组织课堂。
　　第一：明确小组展示任务，小组内进行展示沟通。
　　以小组为单位，小组长带领本小组学生围绕展示任务绽开组内的学习沟通，并且先在小组内进行小展示。并且把展示内容和展示成果板书到黑板上。老师依据学生的板书可以完成对学生的学情调查。
　　其次：展示老师依据上一个环节的学情调查，起先