冬天穿什么教案反思.doc

冬季穿什么教课方案反思
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冬季穿什么教课方案反思
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【篇一：科学活动：冬季的衣服(科学)】
科学活动：冬季的衣服（科学）活动目标：
感知冬关的图片资料
教课要点和难点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖比较的知识。
学具准备：绘画纸彩笔1盒。
教具手段：多媒体、课件一组、色相卡、生活中冷暖色彩的作品、色轮等。
教课过程：
一、组织教课（动一动）：请学生放置勤学惯器具及美术书。
二、激趣导入（说一说）
（一）、发言，引起学生兴趣。
“在授课以前，先请同学们回答老师几个问题。请大家要结合自己生
活实质往返答，看谁最踊跃、回答的最好。”
教师发问：
1）你喜爱穿什么颜色的衣服？（看来同学们都很有个性，都有自己喜爱的颜色）
2）那你为何喜爱穿这类颜色？
分别让生谈谈自己的感觉。
师依据学生回答状况恩赐小结
就像刚刚同学们说的那样，不同的色彩会给我们不同的感觉，下面请同学们看这两幅风景图画，看这些色彩会给你什么样的感觉？
1、屏幕放映，看冷暖不同色彩的作品，让学生去亲身感觉。
1）、放映冷色彩画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感觉？（学生察看后回答）---给人以冷的感觉。（板书：冷）
2）、放映暖色彩的画面《日出》，问：这幅画面又给你什么感觉？
---给人以温暖的感觉。（板书：暖）
3）为何这两幅图画会给我们不同的感觉？
小结：色彩也有冷暖，“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我
们就来领悟一下这类冷与暖的感觉，好不好？”（“好”）。板书课题：
色彩的冷与暖
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三、讲解新课：（学一学）
（一）、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去领悟感觉。启示发问：这两幅画面为何会给人以不同的感觉？看哪位同学察看的
仔细。（指名回答）
师依据回答状况小结：那是由于它们有不同的色彩（色彩总偏向）。经过察看比较，我们领悟到不同色彩的画面给人的冷暖感觉是不相同的。
（二）、出示冷暖两种色彩不同的室内设计图。（室内的温度相同，一个房子涂成蓝色，另一个房子涂成红色，两间房子给人的感觉差别就很大。两间房子给人温度差别可以达到三、四度，原由是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。）
（三）、联系生活实质进行讲解，领悟色彩的冷与暖。
回忆我们刚刚作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的四周生活里，什么事物经常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。
分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。
师小结恩赐激励：看来大家平常是很注意察看事物的。只有经常去注意察看事物，可以帮助我们领悟色彩中的冷与暖。终究什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？
（四）、色彩的冷暖。
1、学生依据自己的经验沟通。
2、放映色轮，从色轮中差别冷暖。（教师板书冷色与暖色）3、你从色轮中还有那些新的发现？
1）、