摩尔质量教学设计.doc

摩尔质量教学设计
知识与技能:
,了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。 、摩尔质量与物质的质量之间的关系。 过程与方法:
,培养学生
摩尔质量教学设计
知识与技能:
,了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。 、摩尔质量与物质的质量之间的关系。 过程与方法:
,培养学生的分析问题、科学处理数据的能力。
2.,培养学生的计算能力,并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。
、抽象概括的能力。
情感、态度与价值观:
1. 使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一 , 培养学生尊重科学的思 想。
、解疑,激发学生对问题的探究兴趣及探究能力。
,强调解题规范,养成良好的计算习惯。
教学重点:摩尔质量的概念。
教学难点:摩尔质量的概念。
[教学过程]
[导入新课]什么是物质的量?什么是摩尔?它们的使用范围是什么
[学生]物质的量是表示物质所含粒子多少的物理量,摩尔是物质的量的单位。每摩尔物 质都含有阿伏加德罗常数个粒子,阿伏加德罗常数的近似值为 ×1023mol-1。物质的量和 摩尔都只适用于微观粒子,不能用用于宏观物体。
[讲述]既然物质的量是联系微观粒子和宏观物体的桥梁,那么,物质的量是如何把微观粒 子与宏观质量、体积联系起来的呢?这节课我们就来研究物质的量与质量之间的关系。
[推进新课]分析书中表格 l 一 3-1 中列出的 1mol 物质的质量与其相对原子质量或相对 分子质量的关系。
[学生]1mol 原子的质量在数值上等于它的相对原子质量。1mol 分子的质量在数值上等 于它的相对分子质量。
[提问]那么,对于粒子中的离子来讲,又将怎样呢?
[学生]对于离子来说,由于电子的质量很小,当原子得到或失去电子变成离子时,电子的 质量可略去不计,因此,1mol 离子的质量在数值上等于该离子的式量。
[板书]二、摩尔质量
1. 1mol 任何粒子或物质的质量以克为单位时,在数值上都等于它的相对原子质量或它的相对 分子质量。
[讲解]化学上,我们把 1mol 物质所具有的质量叫做摩尔质量,符号 M。
[板书]:
(1)单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量,符号 M。
(2)单位:g/mol 或 kg/mol 。
(3)数值上等于物质或粒子的式量。
[讲解]也就是说,物质的摩尔质量是该物质的质量与该物质的物质的量之比,可表示为:
[板书]:
符号表示: M=m/n
[讲解]依据此式,我们可以把物质的质量与构成物质的粒子集体--物质的量联系起来。
(投影练习)O 的摩尔质量是_______________