《感冒》小班教案.docx

《感冒》小班教案
《感冒》小班教案1
　　目标
　　1、发挥想象，大胆表达自己的想法
　　2、知道不能多吃冷饮
　　打算
　　1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一张
　　2、水粉颜料、水粉笔、抹布等
　　过程
　序进行排图讲解并描述。老师巡回指导，让幼儿能遵循事情发展的规律进行排图讲解并描述。最终请有代表性的幼儿进行讲解并描述，要求幼儿讲解并描述时语言完整、连贯。
　　4．增加新的讲解并描述阅历。
　　老师：除了用这样的依次排列相片，还可以用什么方法排这些相片?故事的内容又是怎样的?让幼儿再重组图片进行讲解并描述，如有不同的排列，请幼儿讲解并描述给大家听，集体分析这种方法行不行。只要故事的情节合乎客观规律，有劝服力，就赐予确定。
　　5．引导幼儿知道在自己或别人遇到危急时要主动英勇地自救和帮助他人。
　　老师：假如你遇到了危急，但是旁边没有人帮助你，你会怎么办?假如你看到别人有危急时，你又会怎样做?(引导幼儿大胆讲解并描述自己的看法)
　　四、各领域渗透
　　艺术：让幼儿将自己所想出的救小蜜蜂的方法都画出来，再结合其他图片进行讲解并描述。
　　社会：让幼儿进行“遇到危急怎么办”的主题活动，知道遇到危急时应当怎样自救或帮助别人脱离险境。
　　五、生活中渗透 引导幼儿知道遇到危急或困难时，首先要考虑怎样自救摆脱逆境：要保持镇静，不要慌乱；当别人遇到危急或困难时，要主动英勇地帮助别人摆脱逆境。
　　六、环境中渗透 将图片投放到语言角，让幼儿进行排序，创编出与别人不同的故事情节。
　　七、家庭中渗透 让幼儿将图片带回家，排图并讲解并描述给爸爸妈妈听。让家长平常利用身边的人和事，教幼儿一些自救常识。
　　八、活动评价
　　项目
　　目标实现程度
　　内容适合程度
　　活动设计趣味程度
　　幼儿的“三性”表现
　　存在问题
　　等级
　　好
　　中
　　差
　　好
　　中
　　差
　　好
　　中
　　差
　　好
　　中
　　差
　　评价
　　√
　　√
　　√
　　√
　　注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。
　　附讲解并描述内容
　　蒲公英救小蜜蜂
　　春天来了，花儿开了，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地结伴去采蜜。可是有一只小蜜蜂一不当心就撞在湖边的树枝上，眼看就要掉到湖里去了。旁边的小蜜蜂望见了想要拉住它，可是离得太远了，真焦急呀!这时候，正好蒲公英飞到小蜜蜂的身边，它对小蜜蜂说：“别怕!我来救你!快点儿伸手拉着我吧!”
　　小蜜蜂头上撞了一个大包，疼得“嗡嗡嗡”地直叫。蒲公英劝慰它说：“小蜜蜂，你不要哭，我送你回家去!”蒲公英将小蜜蜂送到蜜蜂妈妈身边。蜜蜂妈妈说：“孩子们，快过来!蒲公英救了小蜜蜂，还把它送回来，我们大家唱支歌感谢蒲公英吧!”蒲公英笑着说：“不用谢!”
　　幼儿园小班语言活动教案--好玩的脸
　　一、活动目标
　　(一)认知目标
　　1．帮助幼儿进一步理解“兴奋”、“难过”、“生气”等词意。
　　2．启发幼儿依据三种表情联想相应的事情，并说一句完整的话。
　　(二)人格目标
　　培育幼儿大胆发言和自信。
　　二、活动打算
　　(一)物质打算
　　1．教具：“兴奋”、“难过”、“生气”三种表情的图片各1张，与三种表情相应的挂图各1幅，布置一面墙。
　　2．学具：与三种表情相应的图卡每人1张。
　　(二)学问阅历打算 谈话活动中了解幼儿兴奋、难过、生气的状况。
　　三、活动过程
　　(一)进一步理解“兴奋”、“难过”、“生气”等词的含义。
　　老师以嬉戏的口吻分别出示三种表情的图卡与文字卡，请幼儿说一说，学一学。
　　(二)引导幼儿依据各种表情联想相应的事情，并学说话。
　　1．分别出示与三种表情相应的图画，请幼儿看图上有谁，他们在干什么，他们的表情是怎样的。最终，引导幼儿运用相应的表情，把图画上的事情用一句话讲出来。
　　2．启发幼儿依据三种不同表情，自由联想与表情相应的事情，要求能用一句话说出来。
　　(三)幼儿操作
　　1．请幼儿细致视察自己桌上的图画，要求边看边讲解并描述图画的内容。
　　然后，依据图中人物的表情，用一句完整的话说出来。(帮助语言实力差的幼儿学说话)
　　2．请个别幼儿在集体前，把自己图画的内容用一句话说出来。
　　(四)老师小结：表扬大胆想像和发言的幼儿，并教化幼儿学习限制自己的心情，学习做事之前要先动脑筋想一想。
　　(五)延长活动：请幼儿把手上的图画贴在与图上表情一样的娃娃下面。
　　四、各领域渗透 社会：利用日常谈话时间，老师引导幼儿探讨在本班发生在自己身上的事情，激励幼儿说出自己的想法。通过练习，培