《我长大了》大班社会活动教案.docx

《我长大了》大班社会活动教案
《我长大了》大班社会活动教案1
　　设计意图：
　　前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一　　三、发觉成长的改变
　　1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发觉了什么?
　　2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理实力等方面自己现在与过去的不同。
　　3、引导幼儿观看PPT，并说说从爱好、爱好、特性等方面自己现在与过去的不同。
　　4、师幼共同归纳总结成长的改变
　　四、表现成长的喜悦
　　1、嬉戏：火车开了，展示现在能干的我。
　　2、老师小结并引出探讨话题：你喜爱自己这些改变吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
　　活动反思：
　　对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和探讨以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿实力上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到实力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
《我长大了》大班社会活动教案3
　　设计意图：
　　“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被憧憬的班级，特殊是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们兴奋的事。为了使幼儿知道自己在慢慢长大，相识到自己不仅是“身体在长大”还有“本事也变大了”，让他们产生长大了的骄傲感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会…….”的信念，同时产生“长大”的期盼。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的相识。
　　活动目标：
　　1、知道自己在长大，萌发长大了的自信念，逐步形成自我意识。
　　2、知道自己长大了不仅表现在外形上的`改变，还应变得更能干，有更多的本事。
　　3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好打算。
　　活动打算：
　　1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。
　　2、幻灯片
　　3、题板、小笑脸等
　　活动过程：
　　一、启发式提问，导入主题“我长大了”
　　1、老师与幼儿热忱打招呼，幼儿有礼貌的回应。
　　2、老师提问：①你们是哪个班的小挚友？（你们都已经是大班的哥哥姐姐了） ②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？
　　③为什么你们要从小班升到大班？可以始终上小班吗？
　　（幼儿意识到自己在不断长大）
　　二、通过体验、发觉自己长大了有哪些改变。
　　1、感受身体上的改变，发觉自己的外形长大了：
　　老师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发觉自己长高了，变胖了。
　　2、通过沟通、操作，感受自己的本事也增加了：
　　①提问：“小挚友，你们想想，你长大了，除了身体上有改变还有其他方面的
　　改变吗？”“有什么本事是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？” 引导幼儿探讨、相互沟通自己长大了有些什么本事。
　　②依据刚才幼儿说的本事，供应操作材料让幼儿操作。
　　③通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应当会做些什么。
　　相识题板（通过幻灯片演示相识题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评比出“最能干之星”——小结：作为大班幼儿应当尽量学会这些本事。
　　三、延长部分
　　1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简洁了解他们的学习生活。
　　2、说说小学生要会些什么？
　　3、延长出：“你们再长大点也要上小学了，你们打算好了吗？
　　4、幼儿操作整理好书包。
　　四、结束：幼儿背起书包排好队在“”
　　五、音乐中退场，结束活动。
《我长大了》大班社会活动教案4
　　活动目标：
　　知道家人为自己的成长付出了许多，很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。
　　活动打算：
　　图片，绘本，音乐，记录表
　　活动过程：
　　一、以图片导入活动，激发幼儿爱好
　　1、出示妈妈大肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子快乐的图片等。
　　2、提问：你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。
　　3、小结：家人哺育我们特别辛苦，现在我们长大了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。
　　幼儿探讨：我们长大了。
　　提问：你今年几岁了？你觉得你长大了吗？那你可以做些什么？
　　二、观赏绘本《敬茶》，感受绘本里小挚友对家人的爱
　　幼儿自由探讨：除了可以给家人敬茶，我们可以为家