中班语言绘本教案.doc

中班语言绘本教案
【篇一：中班语言绘本教案】
文章根源

一、活动目标：
1、乐于和老师一同察看绘本ppt，认真察看，用语言勇敢表述自己对画面的想法。
2、发现中重复的对话，领会角色会怎么说呢？牙医也有礼貌地说：
“多谢
您啦！明年再见！”希奇，牙医为什么要谢谢鳄鱼？
（图16
）鳄鱼明年真的想再见到牙医么？其实他想：
“我明年真的不
想再看到它。”牙医明年想再见鳄鱼么？其实他想：
“我明年真的不
想再看到它。”
（图17）若是你是医生，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，会对他说什么？牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，说：“所以你一定不要忘记刷牙。”
鳄鱼会怎样回答呢？鳄鱼说：“所以我一定不要忘记刷牙。”（语气：
负责任）
三、第二遍看绘本ppt，理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，领会角色的心理感觉和心理变化的过程。
1、下面我们完整地看一遍故事，再看的过程中，请你认真听鳄鱼和牙医说的话有什么特点？引导幼儿发现故事中重复的对话为什么说的话会同样？(内心都害怕对方，又都在想办法战胜困难)
2．学说重复对话部分：我们边看边表演：由配班老师读旁白部分，师幼分别扮演鳄鱼和牙医，师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话，并尝试用动作、表情、神情来表现。同时领会角色的心理感觉和心理变化的过程。
四、结束活动、体验生活。
鳄鱼的牙齿怎么会蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡觉前吃东西等等。）
所以我们一定不要忘记刷牙哦，我们应当怎样保护我们的牙齿呢？
(懂得爱牙，每日刷牙，饭后漱口。)我们今天看的故事就在这本绘画书上，绘画书真漂亮，下次我们再一同看更多漂亮的图画书。
鳄鱼怕怕，牙医怕怕
鳄鱼的牙齿疼了好多天，他决定去看牙医，但是他内心却想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”
咚咚，门外响起了敲门声，牙医看到是鳄鱼来了，他的想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”
牙医翻开门一看，说：“啊，我一定得去吗？”鳄鱼看到牙医，也说：
“啊！我一定得去吗？”
鳄鱼坐到椅子上，可内心却想：“我好害怕”牙医也慢慢地走过
来，心想：“我好害怕”
鳄鱼张开嘴巴说：“我一定要勇敢！我做好最坏的打算了。”牙医卷
起袖口鼓励自己说：“我一定要勇敢！我做好最坏的打算了。”
这时，牙医的手被鳄鱼咬到了，喊：“哎哟！这是一件多么可怕的事！”鳄鱼也被牙医的牙钻弄痛，喊：“哎哟！这是一件多么可怕的事！”
鳄鱼被弄痛后，想：“但是生气是没有用的。不用太久！”牙医也想：
“但是活力是没有用的。不用太久！”
鳄鱼的牙齿终于补好了。他有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！”
其实他内心却想：“我明年真的不想再看到他”牙医也有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！”其实他也想：“我明年真的不想再看到他”
牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，他对鳄鱼说：“所以你一定不要忘记
刷牙。”鳄鱼回答说：“所以我一定不要忘记刷牙。”文章根源

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【篇二：中班语言绘本教案】
设计意图：
中班的幼儿已拥有一定的读图能力，能从绘本画面所蕴含的信息来认识绘本内容。在孩子们心中，小老鼠胆怯机灵，大老虎凶猛强壮，二者关系显而易见。《小老鼠和大老虎》经过巧妙跌荡的故事情节和矛盾矛盾，以最后比较完美的结局对幼儿进行了一次教育。活动目标：
，认识小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程；
，勇敢推断故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程；
、友好相处。
活动准备：绘本ppt
活动过程：
一、讲话导入，惹起幼儿兴趣。
，看看是谁？他们长得怎么样？（小老鼠又瘦又小；大老虎又高又壮）
？（很亲密）是呀，他们但是无话不说的好朋友呢！
你也有好朋友，想想好朋友在一同会做些什么有趣的事？
二、猜想引出故事前段，体验角色内心。
1.
看看小老鼠和大老虎在一同做什么呢？（播放
ppt）（好人歹人游
戏、分蛋糕、采野花）
2.
做游戏时谁会当好人，谁会当歹人，为什么？（鼓励幼儿分角色体
验表演）怎么分