五年级上册音乐教案古诗唱.doc

小学五年级上册音乐教案：古诗新唱
五年级音乐《第二单元古诗新唱》教学导案
一、教学内容分派建议表
课时感觉与鉴赏音乐表现音乐创建音乐与有关文化第一课时《梅花》创编《春晓》王安石
第二课时《静夜思》歌曲音符跳稍大，奏稍，歌曲掌握。
如果学生再多的聆听和学唱，掌握就相略些。
第二
教学内容
学歌曲《静夜思》。
教学目标
1．学唱柔美听的歌曲《静夜思》，感觉美。
2．在柔美的旋律上填上富饶意境的唐代歌，体美。
3．随着四拍子来行指，能充分地投入到歌曲的韵律中，表美。
4．歌曲能想到自己学的古，并回演唱从前学的古歌曲，美。
5．除了演唱《静夜思》，行了原旋律填加其他古的新，作美。教学程
一、律教室
1．在快乐、奏感很的歌曲中走教室，使学生在每一都保持着高的情来上。
2．呼音的开始，使学生极主地拉开音的帷幕。
3．和声，只管只是三度和声，却是培养和学生合唱能力、作和心得和声美的一种方式。
4．生好，拉近教和学生的距离，懂得礼貌待人。
二、入
：上一开始，教要同学出一个，面是一首歌曲，底是一个人
物，相信同学真听一定会找到底。在就由教自展示面。听好（教
演唱《希望人久》）
生：北宋人。
：看子同学歌很认识，我想同学一定是通教演唱的首歌曲中的，很快就猜到了的作者是北宋的人——。一年一度的中秋去，中秋晚上的月亮特，风景也专门迷人。月亮是会和“浪漫、温馨、迷人、”等在一同。古代文人都喜借用月亮来寄望自己的情感。那么除了的《水歌?明月几有》，你知道哪些是以月亮材的秀篇呢？
生：有《静夜思》⋯⋯
：好的，同学知道得可真不少，今天我就来学唱一首根据李白的《静夜思》
而曲的同名歌曲《静夜思》。
三、新授
：我首先来聆听一次，感觉它的抑挫。
初听，感觉音。
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师：如许美的诗词，听完歌曲后，我更为能够理解到李白为何把情感和寄望给月亮。大家想，我们也许会相隔很远，但我们看到的却都是同一轮明月，月亮
会拉近我们之间的距离。这么有风采的诗歌再配上委婉的旋律更是天籁之声。我想现在我们再一次朗诵诗词，就应当更有风采、更有感情，而且我们也应当换一个词，不叫朗诵，而叫吟唱。教师想请同学来表现一下。生：带动作、有感情地朗诵诗歌。
师：我们一同来一次，要表现出你丰盛的情感。
生：共同朗诵。
师：诗词写得多动人啊，体现诗人王维的那句话：“每逢佳节倍思亲”的情感。
师：带着这样的情绪我们来学唱这首歌曲。歌曲总合分为两个局部，第一个局部是齐唱局部，第二个局部是合唱局部，带有尾声。歌曲办理：
⑴教唱过程中尽量体现学生的自主学唱能力，并嘱咐学生装修音的唱法与作用，
使歌曲更为委婉悦耳，为歌曲增添了色彩。
⑵在第三句中的最后一个字要办理成声气绝连的唱法。让学生演唱曲谱，能够是
简谱或许是固定调唱法。
⑶在第二局部的教唱过程中要着重注意音准问习题（低声部有须要能够先唱曲
谱），也要多培养学生的合作感，使歌曲的和声局部交融在一同，而不是抗争的
效果。
⑷尾声的延长符号再次揭露同学们