2020初幼儿园中班级管理方案规划方案工作计划规划方案规划方案.doc

2020初幼儿园中班级管理方案规划方案工作计划规划方案规划方案
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2020初幼儿园中班级管理方案规划方案工作计划规划方案规划方案
进行思想教育，发挥学生的主观能动性，鼓励学生。
　　3、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
　　4、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
　　5、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康开展。
　　6、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
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　　7、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
　　四、用过程的细化来赢得自己工作中的"冠军"。
　　多年的班主任工作收获之一，就是班级管理工作必须不断细化，从学生的言谈举止的细微之处入手，从学生每天学习生活的个个环节中入手，更要从触动学生的心灵入手。以实际工作做学生最直接的典范。
20xx初中班级管理工作方案(二)
　　初一(2)班是一个充满活力、充满希望的集体。为了给班级营造一个好的学习气氛，激发学生的学习兴趣，向优秀班级体迈进，暂拟定如下方案:
　　一、重建班干队伍，班级管理常规化
　　首先，学年起始，重建班干队伍，提高班干的效劳意识，强化其带头作用，这一举措是为了让更多的同学参加到管理班级、效劳班级这一队伍中来，增强主人翁意识，认识到个人在群体中所起的作用，同时锻炼学生的管理组织能力，从而带动其他同学共同建设班集体。班干由自荐和选举两种形式产生，对候选人员要有更严格的要求：学习成绩可能不是很好，但必须在进步，纪律、卫生以及其它集体活动要带头参加，力所能及，作表率。
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　　其次，班级管理常规化，如制定值日制度、自我管理制度等，强调?中学生日常行为标准?，提高道德意识和文化意识，平时有意识的对学生进行常规教育，定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬。通过开展一系列的活动，来促进提高.
　　二、激发学生学
　　学习是要有热情的，要有持之以恒、锲而不舍的精神的，要打持久战，而不能三分热，七分凉。初一(2)班同学，从整体上来说，都是好学的，但有些同学在平时时没有方向感，信心缺乏。根据类似情况，做出如下打算：
　　首先，引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到"我要学"，铲除"要我学"的不良心理，因此要经常关注学生心理，多找学生谈心，于是，我决定采取个别谈心、集体讨论的形式，探讨现实和将来，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。
　　其次，积极开展有意义的班集体活动，课内课外相得益彰。
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　　如开主题班会、演讲比赛、辩论赛等等，激发学生的生活热情。黑板报是学生发挥自由个性、施展才华的小天地。黑板报的内容不刻意的作要求，让学生自己设计，自由发挥，将艺术和内容很好的结合起来，尽现个性和才华。学期末进行班级黑板报评比活动，以两组为一个单位，由学生作评委，在评比中激发学生的学习兴趣。
　　再次，与各科任课教师配合，随时了解班级学生动态及学习情况。
　　三、培优补差，互学互进
　　对于教师来讲，每一位学生都是可爱的，都有闪光点。因此，帮助学生提高成绩，是教师义不容辞的责任。这里"优"与"差"，是相对而言的。对学习能力相对较强、自觉性较高的同学，要求他们以更高的标准来要求自己，要具备多方面的才能。防止安于现状。当然，这要因人而论，不能不切实际，一味拔高，反而适得其反。而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学，那么要给予更多的鼓励、帮助，多与他们交心，共同探讨，找出存在的问题，如是信心缺乏，努力不够，还是存在心理障碍，做学生的良师益友。
　　四、尊重学生的意见，共同探讨班级存在的问题
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