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征文
，老是会先认识我们最近的生活状态，分享我们的喜悦，也实时为我们排难解忧。在择业期，
老师老是主动地询问我们面试情况，并就自己的从业经历对有些问题给出专业的解答，对我们作出中肯的评论，鼓励我们选择自己喜欢的行业。亦师亦友，老师即是我们学术指导老师，又是我们的知心女神。很多上过老师课的同学谈起来，都认为她是一位真真实正的为师者，是我们金融专业的“雅典娜”。
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【篇三】说起商学院的老师，同学们都说，老师是当之无愧的良师良友。作为人师，李老师动之以行、以身作则；
作为人友，李老师春风化雨、深入人心。下面将带大家走近这位受人喜爱、平和可亲的明星老师——“冰哥”。
从研究生到指导员：角色的华美切换说起当教师的初心，李老师坦言道，受家里长辈的影响，自己从小就对老师这一职业有着深厚的感情。当他从《师说》中读到“师者，所以传道授业解惑也”时，小小年龄的他就梦想成为一位以自己行动影响他人与社会的人民教
师。在这种初心的煽动下，李老师顺利达成了硕士阶段学习成为了一
名高校指导员。大学指导员这一职业是李老师梦想的实现，更是理想
的初步。与专业任课老师不同，主要进行思政教育的指导员老师平常
与学生联系更为紧密。面对第一次离家求学的同学们，李老师说，让
他们健康快乐的度过大学生活是他最大的责任。每一次紧迫事件、每
一次意外事故，李老师老是冲在第一线的那个人。
“用自己微弱的力量去影响身边的人，看着学生一点点的进步就看到了整个社会的希望。”李老师曾多次在党课报告中敦促大家要进行理论研究，把思想层次拔上去。李老师总说，只有指导员拥有更宽广的视野、以身作则，才能促进学生走得更远、看得更高。
从李老师到冰哥：良师良友无缝对接每次经过李老师的办公室，总会看到好多同学围着他。同学们向他讨论着班级的趣事亦或是生活的琐事，并和蔼地喊他“冰哥”。
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当谈起带了几年的学生毕业时的心情时，冰哥露出“老父亲”般的笑容对我们说：“这就像是看着自己的孩子走开父亲母亲庇佑走向社会同样。”从大一的陌生孤单到大四的依依不舍，对我们这些不在父亲母亲身边的学生来说，指导员老师赐予我们的爱聚集了千千万万——是对孤单的温暖、对失意的