《放风筝》大班教案.docx

《放风筝》大班教案
《放风筝》大班教案1
　　活动目的：
　　1、让幼儿了解风筝的种类及结构。
　　2、培育幼儿放风筝的爱好，增加幼儿的活动实力。
　　3、体验明显的季节特征。
　　4、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。
　　指挥风筝飘舞。
　　(5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩嬉戏。
　　引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否美丽、是否有节奏、是否看了主子的指挥
　　5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。
　　过渡语：今日老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗？
　　(1)引导幼儿探讨：如何变成一条龙，如何飞起来。
　　(2)老师当老爷爷，放飞“中国龙”。
　　大班黄梅戏表演唱：新猴子学样
　　幼儿园大班黄梅戏表演唱：新猴子学样
　　一、作品
　　嬉戏玩法建议
　　1、点兵点将嬉戏中尽量让每个幼儿有嬉戏的机会。
　　2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。
　　3、嬉戏形式渐渐递增，提高幼儿的参加爱好。
　　二、教学活动建议
　　
　　1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。
　　2、听过故事《猴子学样》。
　　
　　1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。
　　2、尝试依据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。
　　3、乐于参与戏剧表演，留意在嬉戏的过程中不要拥挤。
　　
　　1、观赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。
　　(l)老师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。
　　(2)老师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿观赏。
　　2、初步熟识歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。
　　(1)老师：戏曲里表演的是什么故事？
　　(2)老师再次完整演唱并提出要求。
　　老师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？
　　3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。
　　(1)老师：老爷爷做了哪些动作？他为什么要这样做？他心里是怎么想的？
　　幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。
　　(2)老师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。
　　(3)嬉戏“草帽在哪里”。
　　以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分，留意依据幼儿的驾驭情移时调整速度和韵味。
　　4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。
　　5、师生分角色完整表演戏曲，激励幼儿依据歌词内容大胆表演。
　　(1)提出表演要求，幼儿进行黄梅戏表演唱。
　　老师：小猴子怎样发觉草帽的？他们说了什么？
　　幼儿学说黄梅戏中的说白，并学唱戏曲中的猴子角色唱段。
　　(2)利用道具完整表演。
　　(3)延长嬉戏内容：启发幼儿最终不再学样，变更故事的情节，激发幼儿嬉戏爱好。
　　大班音乐韵律教案：遇见舞
　　幼儿园大班音乐韵律教案：遇见舞
　　演唱部分动作建议
　　前奏 随乐做拍手的动作
　　1-4小节， 随音乐节奏做“走”的动作，并在最终一个音符时拍手。
　　5-6小节， 背对背扭扭屁股。
　　7-8小节， 面对面做鬼脸。
　　9-10小节， 同5-6小节。
　　11-12小节， 同7-8小节。
　　嬉戏玩法建议
　　1、合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。
　　2、探究背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿嬉戏。
　　3．大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：幼儿定住，摆一个造型静止不动，“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。
　　二、教学活动建议
　　
　　1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。
　　2、迁移故事情境，与同伴合作探究“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。
　　3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐嬉戏的欢乐。
　　
　　1、物质打算：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。
　　2、阅历打算：幼儿有站双圈跳集体舞的阅历。
　　
　　1、创设故事情境，导入活动。
　　师：一天，在草地上，毛毛虫们在找挚友做嬉戏，他们找到了一个好挚友，扭扭屁股做鬼脸。玩得正兴奋，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了，毛毛虽立即肯定不动，大公鸡以为是石头就走了。
　　2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。
　　师：我是一只毛毛虫，我要去找挚友了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还要做鬼脸，怎么做？
　　3、初步感受音乐，并合乐做动作模型。
　　师：现在，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。（2遍）
　　师：毛毛虫们轻轻起立，我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。（1遍）
　　4、探究背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。