《美丽的祖国》教案.docx

《美丽的祖国》教案
《漂亮的祖国》教案1
　　课时支配
　　一课时
　　活动目标
　　1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生骄傲感。
　　2、感受诗歌的意境美，学习用温柔、美丽的声音朗诵诗歌。
　　3、借助图片户：把山当作人来写，紧紧靠在一起，像好
　　挚友，好兄弟，友好、团结、密切）
　　C：你喜爱这段话中哪一句，为什么，请读一读。（朗读指导）
　　D：有感情地朗读第三段
　　（屏幕显示绿地照片和第四段课文）
　　2、第四段：A：请一位同学当小老师，像刚才老师这样向同学提问，请同学来回答。
《漂亮的祖国》教案3
　　教学目标
　　1 相识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累肯定的识字方法。
　　2 正确、流畅地朗读课文。
　　3 了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的酷爱之情。
　　教学重点
　　学习生字、词语，积累肯定的识字方法;正确、流畅地朗读课文。
　　教学难点
　　了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的酷爱之情。
　　教学打算
　　老师：
　　1 打算本课生字卡片和词语卡片。
　　2 在本课中出现的风景名胜的图片或课件。
　　学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。
　　教学时间
　　1~2课时
　　教学过程
　　一、导入新课
　　1 老师出示课件(闻名的风景名胜)，配乐解说。
　　提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗?
　　2 学生自由发言。
　　3 引入新课：是呀，我们的祖国如此漂亮，我们为我们漂亮的祖国感到无比骄傲!其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。
　　4 老师板书课文题目，学生齐读课文题目。
　　二、初读课文，认读生字
　　1 学生借助拼音自读课文。要求学生圈诞生字词语，读准字音，不简单读通顺的地方多读几遍。
　　2 四人小组合作学习。
　　(1)组内认读词语卡片，带音节拼读。
　　(2)用多种方法认读字词，指名读，相互评议、正音。
　　3 探究学住这些生字的字形的?(激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。)
　　4 师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干!下面请你们试着读通顺课文。
　　5 请学生提出不理解的词语沟通解答。
　　三、细读课文，探究解疑
　　1 抽生读，相互评议。
　　2 师：读了这一课，你有些什么想法呢?那怎样才能表达出你的骄傲、你对祖国的酷爱?再试着读一读。
　　3 再抽生读，评议，指导，老师依据状况适时范读。
　　4 全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。
　　5 考考你：出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。
　　四、拓展练习
　　“祖国的风景名胜数不尽”，你还知道哪些呢?
　　学生展示收集到的图片或资料，老师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的酷爱之情。
　　五、写字练习
　　1 请学生细致视察田字格中的生字，提示同学们难写字的笔画笔顺，老师适时参加。
　　2 生字描红，让学生感知笔画的位置及间架结构，再比照着写三个。
　　3 四人小组沟通评议。
　　4 把自己想写的词语或句子写一写。
《漂亮的祖国》教案4
　　活动目标：
　　学问与技能目标：理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美。
　　过程与方法目标：感受诗歌意境美，学习用温柔、美丽的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。
　　情感看法与价值观目标：酷爱祖国，产生对祖国的骄傲感。
　　活动重难点：
　　重点：学习朗诵诗歌，能用温柔、美丽的声音朗诵诗歌。
　　难点：通过感受诗歌的意境类，尝试仿编诗歌。
　　活动打算：
　　、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子及它们生活环境的图片的教学课件。
　　
　　活动过程：
　　一、出示图片，激发幼儿参加活动的爱好，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。
　　：今日我们班来了许多的小动物，我们一起去看看都有谁吧（出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等动物的图片）
　　提问：图上都有哪些小动物？它们生活在什么地方？
　　师：小动物们都有自己的家，它们在自己的家里快欢乐乐地生活着。
　　、山坡、泥窝、花朵的图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家
　　提问：说说是什么地方？都是谁的家？
　　二、播放课件，引导幼儿完整感知诗歌内容，尝试用温柔、美丽的声音朗诵诗歌。
　　，幼儿观赏、理解诗歌内容。
　　提问：这首诗歌的名字叫什么？小白鹅是怎么说的？小山羊