《虎门销烟》教学设计.docx

《虎门销烟》教学设计
《虎门销烟》教学设计1
　　[教学目标]
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、理解课文内容，抓住重点词句理解虎门销烟的经过及其意义。
　　3、相识虎门销烟的宏大历史意义，培育学生爱祖国、拒外侮的精《虎门销烟》教学设计
《虎门销烟》教学设计1
　　[教学目标]
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、理解课文内容，抓住重点词句理解虎门销烟的经过及其意义。
　　3、相识虎门销烟的宏大历史意义，培育学生爱祖国、拒外侮的精神。
　　[教学重点]
　　理解课文内容，抓住重点词句理解虎门销烟的经过及其意义。
　　[教学难点]
　　抓住文章关键词句，理解、体会。
　　[教学过程]
　　一、激情导入
　　同学们，这节课我们一起来学习第七课《虎门销烟》。(幻灯片1)（齐读课题）：通过预习，你们已经知道虎门在我国的什么地方了吗？（广东省东莞市）；“销”是什么意思？（销毁）；这里的“烟”你知道指什么吗？（鸦片）；你了解鸦片吗？（幻灯片23456）。正是在这样的背景下，站出来一位民族英雄——林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。
　　今日就让我们穿越时空的隧道，一起去感受林则徐虎门销烟的情景吧。在读课文之前，老师想先检查一下同学们对生字词的'预习状况。（幻灯片7）
　　读完生字词后学生齐读课文，假如有读错字音的老师刚好订正。
　　二、精读感悟
　　1过渡：说到虎门销烟这件事，你最关切的是什么？
　　2、学习其次自然段
　　师：让我们先来看看这一天的虎门寨与平常有什么不同？
　　(1)自由读，指名说，理解“格外壮美 水泄不通 彩旗林立”
　　（说明前来观看的人多而广。）
　　为什么会这样呢？
　　(2)指导有感情朗读，读出场面的壮丽和隆重。
　　3、学习第三自然段
　　理解“礼炮轰鸣 群情沸腾 震惊中外”
　　（说明仪式很隆重。）
　　(1)默读课文，找出描写销烟的场面，在表示销烟依次的词语下面加“· ”，在表示销烟动作的词语下面加“波浪线--”。
　　(2)指名汇报（先—再—然后）（撒—抛—倒）
　　出示课件(幻灯片8)
　　(3)你能用自己的话说说销烟经过吗？（试述用上先-再-然后）
　　(4)你能用先-再-然后再说一句话吗？
　　师：看着鸦片在销烟池里咕嘟咕嘟的冒着泡，你们有什么感受？
　　4、学习第4自然段
　　师：现在，看到害人的鸦片被销毁了，老百姓们有什么表现？
　　指导朗读。（学生仿照老百姓）
　　5、学习第5自然段
　　师范读，找出有关数字多读两遍。从这两个数字可以看出什么？
　　（ 说明销毁的鸦片数量多。）
　　过渡：此时，我们已经充分地了解了鸦片的危害，非禁不行、非销不行，林则徐销得好、销得对，可谓大顺民心、大快人心。
　　6、学习第6自然段
　　齐读。
　　师：你读懂了什么？
　　一箭双雕：打击了外国的侵略，表明白中国的不行欺侮。
　　7、小结：
　　虎门销烟让外国人明白中国人禁烟的决心，让外国人知道中国人是不行欺侮的，虎门销烟将恒久载入中这一幕，牢记这一天 ----- 一八三九年六月三日! （齐读第一自然