《道德与法治》教学计划.docx

《道德与法治》教学计划
《道德与法治》教学安排1
　　年 级：一 年 级
　　学 科：道德与法治
　　一、学生基本状况：
　　1. 本班学生共52人，其中男生20人，女生30人。
　　，但品德落后。
　　3校生活带来的乐趣，喜爱上学。
　　第三单元
　　1、体验四季生活的欢乐，增加体质，熬炼意志。
　　2、主动视察、发觉生活中的危急，留意远离危急，规避危急。
　　第四单元
　　1、让学生初步相识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应当担当力所能及的家务活；让学生意识到在家在学校一个样，诚恳、有礼貌，能为家庭带来快乐。
　　2、培育学生的自理实力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会的事情，培育学生做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。
　　3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的华蜜；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱，自己的心愿，从而学会感谢他人，关爱他人。
　　五、教学措施
　　1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化，引导儿童酷爱生活，学习做人。
　　2、努力创建相宜的活动环境与条件，敏捷多样的运用教学活动和组织形式，结合实际培育儿童的新奇心，引导儿童探究的欲望。
　　3、创建性的运用教材，联系本地和儿童实际，刚好的把社会中的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。
　　六、教学时间支配
《道德与法治》教学安排3
　　一、班级状况分析
　　学生酷爱学校，酷爱班级，酷爱学习，有剧烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃，须要老师适时调控。
　　二、教材内容分析
　　本册教材共四个单元。第一单元：班级小主子，主要讲同学们都是班级小主子，要班级就是大家的家，大家要一起做值日，共建图书角，感受集体生活的美妙。其次单元：这样做真好，告知大家要会照看自己，懂礼貌，仔细做事，不马虎。第三单元：绿色生活真美妙，带领大家走进大自然，懂得环保有法，爱惜大自然。第四单元：飞扬的红领巾，怎样才能加入少先队，成为少先队员，我们须要做些什么？
　　三、本学期教学的总目标
　　1、酷爱大自然，能主动到大自然中视察春天的特征，对自然现象有探究欲。知道春天动植物的改变，人们衣着的改变，学习有关儿歌，知道种子发芽生长的条件，了解植树节的相关学问，能在活动中初步相识春天的花及野菜，练习综合的视察、绘画、朗诵实力，培育对生活的感悟和体验。
　　2、乐于参加班级的各项集体活动，能感受集体活动的美妙，主动参加班级的卫生值日和保结工作，能为班级庆祝“六一”活动布置教室。懂得要爱惜公共财物、敬重他人劳动成果的道理。
　　3、能发觉学习生活中的欢乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。
　　能够主动主动地参加学习过程，在本单元的学习中通过找寻校内内、生活中的好玩丰富的学习活动，体验学习的欢乐。了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。
　　四、教学措施
　　1、加强课前预习，培育学生收集资料的习惯和实力。
　　2、提高学生的有效性。
　　3、加强课堂评价，提倡多元化评价。
　　五、教学时间：38课时
　　六、进度表
《道德与法治》教学安排4
　　一、学生状况分析
　　一年级的小挚友刚刚入学，在情感看法、行为习惯方面都很无趣，希望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、酷爱生活的儿童。
　　二、教材分析
　　《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：
　　1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合
　　教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
　　2、 强化教材的生活指导职能
　　教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的华蜜生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童推断、选择、适应、超越的实力，以争取个人华蜜、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教化主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对华蜜生活的感受实力和创建实力。一方面通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参 1
　　与生活、创建生活，展示儿