七年级历史下册教学计划.docx

七年级历史下册教学计划
七年级历史下册教学安排1
　　一、学科分析：
　　历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文学科的相关学问与技能，培育现代公民应具有的人文素养和社会责任感。
和形势教化，学生学得好，以确保考试取得圆满胜利。
　　3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。
　　4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。
　　5、复习阶段，要仔细制定复习安排，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。
　　6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。
　　7、仔细组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，刚好补救。
　　8、运用多媒体等现代教化技术作为教学协助手段。
七年级历史下册教学安排3
　　一、学状况分析
　　本学期我担当七年级四个班历史教学，在他们当中，有的同学学习历史的爱好很浓，有的同学根本没什么爱好。上学期历史的平均成果在79分左右，整体成果比较志向，这个学期要想方法使学生的成果有较大的提高。我应当从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、仔细对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在历史课的学习上，力争培育一批酷爱历史学科的爱好者。
　　二、教材分析
　　依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，渐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成果都有所提高。
　　三、教学目标
　　1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步驾驭重要的历史事务、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，相识历史发展的基本线索和基本规律。
　　2、教学过程中要特殊注意学生实力的培育。留意培育学生的创建性学习实力；解读、推断和运用历史材料的实力；发展学生的历史思维实力；培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的实力。
　　3、对学生进行国情教化和爱国主义教化，形成正确的国际意识，教化学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展须要的公民意识和人文素养。
　　4、变更学生学习历史的爱好，变更学生学习历史的不良习惯
　　5、从严治教，提高成果。
　　四、详细措施
　　（1） 以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的主动性；
　　（2） 加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；主动采纳现代化教学手段。
　　（3） 争取每期都要开设历史活动课，要求自己必需自始至终参与学生的活动，并且要让学生学有所得。
　　五、进度支配
　　本学期总课时为38课时，每周2课时。
　　第一单元
　　旺盛与开放的社会
　　10课时
　　其次单元
　　经济重心的南移和民族关系的发展
　　8课时
　　第三单元
　　统一多民族国家的巩固和社会的危机
　　10课时
　　总复习
　　附录
　　6课时
　　文章
七年级历史下册教学安排4
　　依据人教版七年级历史下册教材，结合学校工作要求及学期、学生详细状况制定本安排：
　　一、学生状况
　　从上期平常学习和期末考试看，学生的基础学问驾驭得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能用心听讲，课后刚好完成作业。但也存在一些不足：如部分学生做作业马虎，并且做完作业后不喜爱检查，甚至丢失学忆驾驭基础学问等。
　　二、教材分析
　　这一学期七年级历史下册选用的是人教版20xx年部编最新教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。
　　本学期中国历史教学内容共分为三个单元，叙述从隋朝到清朝（1840年鸦片斗争以前）的历史，共21课。第一单元：隋唐时期：旺盛与开放的时代（第1－5课）；其次单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会改变（第6－13课）；第三单元：明清时期：统一多民族国家的发展与巩固（第14－第21课）。另外，增加了一节活动课：中国传统节日的起源。共需34课时（其中新课讲授占20个课时，活动课占1课时，单元复习占3个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时,其余为考试检测试卷分析）。
　　三、教学目标及要求
　　接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想