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中班个人总结
中班个人总结1
　　转瞬间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白中制作的宣扬栏荣获二等奖，自制玩具竞赛中荣获二等奖，所编排的舞蹈《蛙蛙大合唱》、三句半《夸夸咱们的幼儿园》在元旦文艺演出中都有良好的表现。
　　三、全身心的投入，酷爱敬重理解幼儿
　　为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的实力在原有基础上有所提高，我依据班级状况以“纲要”为准则，制订班级工作安排、月周安排、等各类安排。在半日活动中不仅以嬉戏贯穿各科教学，并主动运用确定激励等方法，使幼儿身心开心地学习，使每个学生都能在原有基础上有所提高。
　　幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色调斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏奇妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要擅长视察，发觉孩子的闪光点，在与孩子的相处中，敬重酷爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪慧的孩子，同时也要对那些特殊的孩子赐予更多的关爱。
　　在这中思想的指导下，平常我留意细心、耐性地爱护他们，关切他们，爱惜他们。如：我班的韩睿。刚来时由于生疏再加上性格的关系，每天来园时都哭闹不止，哭一次，吐一次，而且也不情愿进教室，成天蹲在走廊的窗户边，望着窗外喊妈妈，后来好不简单进教室了，但我发觉他的常规意识极差，以自我为中心，没什么挚友。针对此状况，我便主动牵线搭桥帮他找挚友，帮他们相互介绍。并时时供应任务、困难给他们，让他们共同完成。在活动中渐渐的培育他的常规，灌输一些集体概念给他。慢慢地韩睿的脸上有了笑容有了挚友，也喜爱上幼儿园了，教室里有了他与别人的交谈声。对此变更，我还不满意，我试着让他多发言并刚好以动作、语言、眼神赐予他表扬和确定。现在，韩睿已从寂静变为了活跃。平常，我也尽可能找寻每个孩子身上的闪光点。活动中，当孩子们提出建议时，我总是用满足的眼光支持他们，并激励他们有自己的想法，让大家畅所欲言，老师与学生就如挚友一样。
　　四、平安工作：回顾这学期的工作，我们始终把平安工作放在班级工作的首位。
　　1、为幼儿供应轻松开心的平安环境。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学安教化融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。
　　孩子，年龄小，限制力差，平安意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等，让孩子们视察探讨，谈谈自己的看法，探讨并总结应当留意些什么。
　　3、把平安教化融入到教学活动中，坚固树立幼儿的平安意识。
　　五、家园联系方面
　　老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教化问题，提升对幼儿的关切，共同分担教化责任。
　　孩子的欢乐，是对我工作的激励；家长的满足，是对我工作的确定。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教化孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的挚友，有困