中班语言教案及教学反思《微笑》.docx

中班语言教案及教学反思《微笑》
中班语言教案及教学反思《微笑》1
　　活动目标：
　　1、观赏并理解故事内容。
　　2、学习用“我情愿为挚友们……让他们兴奋”说出自己的想法。
　　3、体会微笑的美妙。
　　4、通过语言表达和动作友，还有许多人须要帮助送去欢乐，你情愿送给谁，让它们兴奋?
　　四、小结：
　　小挚友们，微笑使人欢乐，让我们把微笑带给身边的每一个人，来《笑一个吧》。
　　教学反思：
　　《微笑》是一篇充溢浓郁儿童情趣的童话故事，它采纳了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来欢乐，。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与挚友的友爱之情，体会到为挚友做事的欢乐。
　　活动设计主要分为三个环节突破重难点。通过倾听、揣测、迁移主题引导幼儿理解故事情节并借助词条学习用故事中句式说自己的想法。前两个环节借助图谱突破了重点，在学习用句式说话这个环节，句式词条的出示有点晚，导致一些孩子不能很好的完整的用句式说话。通过这次活动，使我意识到老师的语言、表情干脆影响孩子，另外在引导幼儿时要抓住契机，擅于发觉每位幼儿发言的闪光点，并依据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。
中班语言教案及教学反思《微笑》2
　　幼中班半日活动支配
　　一、 来园活动
　　1、亲切接待每一位幼儿，师生相互问“早”
　　2、带领早来的幼儿给自然角换水。
　　二、 嬉戏与生活
　　早熬炼
　　自选室外活动（塑料圈、高跷、皮球、沙袋等）
　　1、幼儿学习一物多玩法，重点指导幼儿单脚跳。
　　2、激励同伴间沟通、相互学习。
　　盥洗（洗手、喝牛奶）
　　1、洗手前将袖口卷起来，留意用正确的方法洗手。
　　2、能较快的喝完自己一杯牛奶，最终用纸巾擦嘴。
　　升旗、早操
　　1、幼儿一个跟着一个走到做操的地点，不大声吵闹。
　　2、提示幼儿有精神有节奏地做动作。
　　三、 学习活动
　　活动名称：图形找家
　　目标：
　　1、能依据形态、颜色标记对图形进行双维排列，
　　体验给图形定位的法方法。
　　2、通过活动，提高幼儿视察比较实力。
　　打算：不同形态、颜色的图形若干、底板人手一份重点：学习按二维特征找相应的“家”难点：用语言讲解并描述操作过程
　　流程：
　　导入活动视察特征幼儿操作延长活动引起爱好图形找家识别图形拼拼玩玩
　　活动环节：
　　（一）导入活动，引起爱好
　　老师：“今日，有很多图形娃娃来我们班上做客”
　　逐一出示各种图形，幼儿一一说出图形特征。
　　老师小结
　　（二）依据图形特征进行双维特征
　　1、老师出示一张底板 ：“最上面一排是形态标记，最左边
　　颜色标记，中间格子是图形片的家”
　　任取一张图形，提问：
　　“ 这个图形是什么形态？”“是什么颜色？”
　　“它的家在哪一格？”
　　2、老师示范在形态和颜色交汇处找家（反复提问，强调）
　　再取一片图形与幼儿探讨，怎样来找家。
　　3、请个别幼儿练习，其余幼儿检查他送得对不对
　　边送边说如“蓝色的长方形我送你回家”
　　（三）幼儿操作、巩固，帮图形宝宝找家
　　老师巡回指导、检查，帮助实力差的幼儿
　　请幼儿说说是怎样帮图形找到家的，提示幼儿用语言