书法教学心得.docx

书法教学心得
书法教学心得1
　　转瞬间，又要放假了，回顾这个学期的书法校本课程的教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我有收获的喜悦，但在工作中也发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我　　二是优化课堂，趣味横生，课堂教学有时采纳了一些通俗易懂的语言和幽默的比方，起到了事半功倍的效果。
　　三是激励评价，作品展览，在写字教学活动中，以亲和、信任和期盼的看法对待学生，视察学生的微小改变，找寻学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，过一段时间后，我让学生的作业与第一页同时对比，许多学生看到自己的进步，脸上洋溢着绚丽的笑容。
　　四是树立老师治学的榜样，罗阿谢姆说过：“一个榜样赛过书上二十条训诲。”老师以身作则，做出榜样，对于学生来说就是无声的引导。我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，课下练习时我也和学生一样每天完成一页字的练习，无形当中我又把自己变成了一面镜子。
　　五是重视基本技能的训练，汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。而每一个笔划都须经验起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注意对学生进行严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔，虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时，我给学生编了形象的顺口溜：写竖画，细致分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。强调独体字的练习，主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出精确的定位，交给学生，使他们牢牢地驾驭，运用自如。让学生会分析字体结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的改变，先让学生自己思索、探讨和沟通，最终师生一起总结，这样学生经验了探究字体结构的规律，获得了胜利的体验，便能举一反三，运用自如。
　　六是结合实际，因材施教，我结合每个年级学生的不怜悯况而进行不同的教学，分类辅导，从而激发学生的写字热忱和潜能，充分发挥每个学生的特性，极大地提高了写字教学的效率。
　　本学期，我校有四名学生能够代表普兰店市参与大连硬笔书法竞赛。我信任，我们复州湾写字工作，在中心校领导下，在小学校长重视下，明天会更绚丽！
　　以上，就是我个人的一点浅薄的教学心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位老师指教，我虚心接受，虚心学习；当然，还有更好的老师和更好的教学方法，大家不妨来一沟通，取长补短共同进步，为我中华之书法教化做点贡献。
　　书法教学心得3
　　书法不仅是中华民族的文化珍宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采，今日仍生气勃勃。书法艺术内涵丰富、博大精深，蕴自然的性灵、溢美的芳香、凝智的妙趣，人们在观赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。书法作为青少年素养教化的一项重要内容，可以从小培育孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养、审美和毅力，为将来的全面发展打下良好的基础。现将个人在指导小学生学书法中的一些体会和大家共享如下：
　　一、端正坐姿、熟识笔画。
　　正确的坐姿对人的一生有致关重要的影响。小孩上学后，常常要与汉字接触，特殊是到一年级，起先学习书写汉字。由于他们是第一次学习书写，所以，我们肯定要重视“第一次”教化，让孩子一起先就养成正确的坐姿。
　　要保持坐姿正确，就要求做到“始终一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。写字时，身子上半部要坐直、头部要端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。
　　笔画是汉字的基本构件，小学阶段熟识笔画、相识汉字是其年龄阶段特别重要的学习目标。
　　闻名书法家启功先生曾认为：
　　现在小孩子功课本上写字，主要作用是让他记住笔画字形，实是相识字、记住字的部分手段。通过对书法的练习，即达到了学习的目标，又增加了孩子学习的爱好。
　　二、娴熟笔画，提升审美。
　　娴熟笔画，要鉴赏一个字写得好与否，先要看基本笔画，好的基本笔画应当是饱满牢固，圆转处线条不塌不缺不飘，象紧绷的钢丝。再看字的结构，写字是基本笔画的造型艺术，只有当成组的基本笔画根据肯定的规律，完备地组合成一个整体时，汉字美才能最终地实现，所以视察汉字各部分基本笔画的组合是鉴赏汉字好与否的其次个重要标准。如“子”的竖弯钩，钩要和起笔竖在一条直线上。这样“子”才能站得直，才能体现出线条充溢的力度。
　　“亏”上面是短横，其次横是长横。下面的竖折弯钩，竖是斜短竖钩要和斜短竖的起笔在同一条直线上，这样书写才显得稳重开张。
　　“彩”右边三撇要一挥而就，做到上下呼应。
　　“会”的人字头撇和捺要伸展些，把下边“云”盖住，才显得有精神。所以把握好字的机构，就能使其变得更