五年级音乐上册教学计划.docx

五年级音乐上册教学计划
五年级音乐上册教学安排1
　　一、学生状况分析：
　　1、基本状况分析：
　　五年级有三个班，大多数学生都很喜爱上音乐课，学生的接受实力增加不少，对音乐也充溢了深厚的爱好，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确　　1、平安夜
　　2、祝福歌
　　3、观赏：拉德茨基进行曲
　　3课时
　　7
　　期末考试：每人进行单独表演
　　1课时
五年级音乐上册教学安排2
　　一、指导思想：
　　以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的独创性思维，形成良好的人文素养。
　　二、学生状况分析：
　　我担当了五年一、二、三、四、六班的音乐教学工作，五年级学生已是高年级学生，有相对的自制实力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受实力不错，有一小局部学生音乐素养不错，乐理学问的驾驭，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。
　　三、本学期教学目标、内容：
　　发声训练局部：
　　1、在气息限制下，力求做到声音位置的统一。
　　2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。
　　3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、学问、练耳局部：
　　1、读谱学问：
　　相识升记号，降记号。相识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。
　　2、视唱局部：
　　复习所学过的音阶和音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段和有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳局部：
　　听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。听记2～4小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差别。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。
　　观赏局部：
　　要求学生对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表示作用有进一步的体会或相识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。
　　四、教材分析：
　　五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处置好新旧学问的学习、复习、驾驭。本学期要学习歌曲7首，每首都有肯定的意义。要注意对学生进行思想品德教化。另外，有的学生起先变声，要留意对嗓子的维护。
　　五、提高教学质量措施：
　　1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。
　　2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充足发展。
　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。
　　4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力和创新实力。
　　5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。
　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。
　　六、教学进度布置：
　　课次 周次课时课题
　　第1课 1、23朝夕
　　第2课 3、44农家乐
　　第3课 6、74踪迹
　　第4课 8、93可爱的家
　　第5课 10、114家乡
　　第6课 11、123快乐的少年
　　第7课 13、144雨花
　　第8课 15、164冬雪
五年级音乐上册教学安排3
　　一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。
　　二、学生状况分析：五年级的同学对于他们来说，乐理学问没有经过系统的学习和接触，
　　三、本学期教学目标、内容：
　　发声训练部分：
　　1、在气息限制下，力求做到声音位置的统一。
　　2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。
　　3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、学问、练耳部分：
　　1、读谱学问：
　　相识升记号，降记号。相识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。
　　2、视唱部分：