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亲子阅读心得
关于亲子阅读心得范文1
　　多读书、读好书长大了才有出路 这是儿时母亲对我的勉励。年少时便痴迷于读书，父母把大人读的书与小孩看的书分的特殊清晰，小孩的书开放着，大人的书被锁在柜子里，直到小学4年级暑假的某一天母亲忘了锁柜子有这样一段话：你或许拥有无限的财宝，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你恒久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。亲子阅读是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创建与孩子沟通互动的机会，共享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱安慰：高兴、才智、希望、志气、热忱和信念。
　　所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读爱好和习惯，家长必需以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子沟通，激励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、探讨。常常这样做，孩子的阅读爱好就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满意。
　　好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。事实上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。
关于亲子阅读心得范文3
　　女儿黄滢琛就读市机关第三幼儿园小小(1)班,有幸被院方授予书香宝宝荣誉,作为家长,我们很是兴奋,对于琛琛来说也是一种激励和鞭策。说实在的,家长没有对她有过高的要求,只不过给她创建了良好的读书氛围和培育了学习的爱好而已,主要还是归功于机关三幼的领导和老师们对黄滢琛的悉心栽培。借此机会,向机关三幼的领导和老师们表示诚心的感谢!也感谢学校供应了这个平台,让我们家长相互学习和借鉴更多、更好的教化方法。
　　孩子喜爱阅读赛过纯粹的学校教化。酷爱阅读可以变更孩子的一切,使孩子受益终身。像琛琛3岁这个年龄段,我家亲子阅读的体会是顺应幼儿心理,细心选择童书;供应自由阅读环境,创建轻松学习氛围;视察阅读爱好,学习事半功倍;激励汇报成果,刚好确定成果;提倡亲子共读,关爱孩子心灵。下面详细谈一谈,也算是抛砖引玉吧。
　　一、顺应幼儿心理,细心选择童书
　　孩子天生喜爱玩具,并非天生就爱看书。阅读的爱好与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜爱不喜爱阅读,如何培育是件技巧的事。在阅读的初期,我们对供应给孩子的书刊进行了细心的选择,书刊的内容和外观色调尽量迎合孩子的心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4好玩和有意思得多。因此我们给琛琛选择了一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。
　　由于琛琛很喜爱贴纸,所以我们特意买来了《动脑贴贴画》,让她阅读和学东西之余,过足贴纸瘾。《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书,涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大实力的学习内容。好玩的故事、奇异的问题、美丽的贴纸,培育琛琛的阅读实力、理解实力、表达实力。在学习语言贴画书里的寓言故事时,我手指文字,用一般话读一句,琛琛跟着读一句,读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸,通常一晚学一页,次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中,让琛琛目光跟顺手指的文字,加强对文字的相识和印象。贴纸只是一种提高学习爱好的工具,学习一般话、相识汉字、提高阅读等多方面实力才是最终目的。
　　二、供应自由阅读环境,创建轻松学习氛围。
　　新奇、好动、缺乏耐性和长久力是孩子普遍的心理特点。因此,在孩子的早期阅读过程中,他们往往不行能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜爱的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对他发火或表示悲观。只要孩子不是有意撕毁或乱扔图书,家长就不必过多的去管他。通常在这一阶段,只要 是孩子情愿把一本书拿在手上兴致勃勃地翻看,家长就应当感到心满足足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标记。
　　针对琛琛的心理特点,我们供应了较自由的阅读环境,就是将近期学习的图书放在书桌上任其选择阅读,创建轻松学习氛围。但一般来说,我们还是会引导她阅读和复习的。比如,幼儿园派发的《托班》课程优先复习,已阅读一部分的系列内容或故事优先学习。另外,结合琛琛缺乏耐性的特点,我们购买了《小挚友手工嬉戏》这本手工制作用书,正好培育她的耐性,还有训练她的手眼协调、组合粘贴实力。一个星期中有几天是穿插和琛琛一起制作手工的,说起来,她已经有不倒翁、创意相框、手机等十几个作品了!小挚友手工是一种特别好的亲子互动嬉戏,它不仅可以增进家长与孩子之间的感情,同时也可以促使孩