大班歌唱-欢乐颂
XX大班歌唱：欢乐颂活动目标学唱歌曲，尝试用断顿和连续的声首表现出歌曲中欢快跳跃的连贯抒情的不同情感。
探索歌曲的不同演唱形式，并体验二声部合唱的美。
活动准备与歌词匹配的图谱活动过程一感受乐曲的风格。
倾听教师轻
大班歌唱-欢乐颂
XX大班歌唱：欢乐颂活动目标学唱歌曲，尝试用断顿和连续的声首表现出歌曲中欢快跳跃的连贯抒情的不同情感。
探索歌曲的不同演唱形式，并体验二声部合唱的美。
活动准备与歌词匹配的图谱活动过程一感受乐曲的风格。
倾听教师轻唱嘿啦啦啦啦，嘿啦啦啦断顿和连续，比较两种风格的不同。
（在黑板上画上断顿标记和连续标记），我们一起带着小花朵到树林里来玩啦，小花来爬山坡啦！二熟悉歌词。
今天老师就带来了一首欢快的歌曲，名字叫〈〈欢乐颂》。
老师轻唱歌曲，提问：歌曲中谁感受到了快乐呢？根据幼儿回答顺序，逐个出示歌词图谱。
提问：他们的顺序正确吗？请再听老师再演唱一遍（老师随音乐演唱）。
请小朋友上来，给图片排序。
和老师一起看图谱，轻唱歌曲。
师生看图谱轮唱歌曲，游戏我来唱呀，你来接。
三有感情的演唱歌曲。
其实，这首歌里藏着小树林和小山哦，找一找他们藏在哪呢？在歌词图谱下，出示表现断顿和连贯的竖线和破浪线。
看图谱，有感情的演唱歌曲。
四多种形式演唱歌曲。
出示啦和唔，探索衬词的唱法。
老师运用肢体动作表现（轻弹膝盖和手臂小波浪）尝试完整演唱,第一遍尝歌词，第二遍唱衬词。
分声部演唱歌曲。
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