大班科学-万花筒
XX课件大班科学：万花筒活动目标：探索万花筒的主要构造，初步知道反射透光的简单道理。
能白己拆装组合万花筒，通过反复操作摆弄激发对科学探索的兴趣。
活动准备：在所有万花筒的外围标上号号号号的标记，号万花筒为完好的。
大班科学-万花筒
XX课件大班科学：万花筒活动目标：探索万花筒的主要构造，初步知道反射透光的简单道理。
能白己拆装组合万花筒，通过反复操作摆弄激发对科学探索的兴趣。
活动准备：在所有万花筒的外围标上号号号号的标记，号万花筒为完好的。
给每组幼儿准备-号万花筒。
准备操作材料：镜片若干小碎花片若干橡皮筋圆形半透明纸彩纸等。
活动过程：一玩万花筒，感受万花筒的神奇。
出不■万花筒，激发幼儿观察万花筒的兴趣。
师：今天老师带来了一个玩具，你们知道它是什么吗？你玩过吗？这么玩？教师请幼儿通过观察比较，说出万花筒的不同点：号万花筒有漂亮的花纹。
师:接下来请大家都来玩一玩这个万花筒，每一个都要玩一玩哦,看看你们会有什么发现？二实践探究，寻找万花筒的秘密。
教师启发幼儿对不好看（看不见花纹）的万花筒进行分析猜想。
师：为什么号万花筒有漂亮的花纹，其他的没有呢？幼儿动手拆开万花筒，比较探索。
师：请幼儿看看上面，看看下面，还可以揭开盖子看看里面。
检查万花筒时可以拿着号万花筒进行比较，看看里面有什么不同师生讨论交流，发现万花筒的秘密。
师：万花筒里藏了什么秘密，为什么号中可以看到，其他的不可以？并请位小朋友将你们组的发现记录下来。
.讲述结果：归纳理解构成万花筒的主要条件，分析错误万花筒中出现的原因。
号万花筒底部挡住了光线，不透光。
号万花筒无镜片，不能产生反射作用。
号万花筒没有碎花片。
小结：一个好看的万花筒需要具备的主要条件：要有三面镜片对着中间，合起来成三角形，底部有小碎花片，花片与镜片之间要透光。
三操作重建，体验成功的快乐。
讨论：如果我们要进行改装，号万花筒分别如何改装？改装那个最难？师：请小朋友们对号万花筒进行改装，将它们都变成可以看到花纹的漂亮的万花筒。
引导幼儿观察重装好的万花筒，并与同伴交流成功的喜悦。
师：你装的是几号万花筒，你装的时候遇到了什么问题？怎么解决的？XX课件
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