《数豆子》课前说课
李国义
我今天讲的是小学数学一年级下册第三单元生活中的数第三节《数 豆子》。
一、 创设情景，引发学生好奇心，激发学生的学习兴趣。
二、 建立模型
先让学生抓一把·豆子，估计一下这把豆子的颗
《数豆子》课前说课
李国义
我今天讲的是小学数学一年级下册第三单元生活中的数第三节《数 豆子》。
一、 创设情景，引发学生好奇心，激发学生的学习兴趣。
二、 建立模型
先让学生抓一把·豆子，估计一下这把豆子的颗数。数一数，看看估
计的颗数与实际的数量相差多少。（引导学生从实际的感知过程中对 数有一个大体得的感悟，初步体验估数。）
通过学生在计数器上拨一拨，认一认，在小组合作的基础上，进行交 流数位、基数、序数的意义。
通过想一想、试一试，鼓励学生采用不同的方式表示数，使学生具有 初步的创新意识。
三、 解释应用与拓展
通过练一练加深学生对数位以及各位数的数字意义的理解。
让学生找一找生活中的 100，使学生感受到数学与生活的密切联系。
最后，通过本节课的学习，使学生进一步体会数位、基数、序数的
意义，能说出各位数的名称，识别各位数的数字的意义，能进行估数，
初步建立数感。培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合 作精神。
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