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润泽心灵的课堂教学策略探究浅谈班级合唱兴趣的培养重庆市渝北区长安锦绣实验小学校任素琼【摘要】班级合唱它不仅能提高学生的音乐综合素质,对建构良好的师生关系、培养学生的合作意识和聆听习惯都有积极的作用。在目前的基础音乐教学的实际中,学生对音乐的学习兴趣是学生学习音乐的主要动力,而对其音乐学习兴趣的培养则是音乐教师教书育人所应尽的职责。【关键字】班级合唱兴趣培养有效策略【正文】班级合唱它不仅能提高学生的音乐综合素质,对建构良好的师生关系、培养学生的合作意识和聆听习惯都有积极的作用。在目前的基础音乐教学的实际中,学生对音乐的学习兴趣是学生学习音乐的主要动力,而对其音乐学习兴趣的培养则是音乐教师教书育人所应尽的职责。如何培养学生对班级合唱的兴趣?谈谈几点不成熟的看法: 一、建立和谐的师生关系,使学生对老师感兴趣 1. 建立平等的师生关系亲其师, 才能信其道。因此, 在教学中我利用一切时间, 主动接近学生。课余时间放一些音乐,找一些与学生共通的语言进行朋友式的聊天,走进学生的内心世界,和他们成为平等的朋友;在他们需要帮助时伸出友谊之手;课堂中,我不居高临下地俯视学生,而是走到他们中间去,倾听他们的发言,轻抚他们的脑袋。用教师的人格魅力感润泽心灵的课堂教学策略探究染他们。师生共创一个民主平等和充满信任的和谐气氛,使学生在心理上对教师有亲切感、信任感。建立了良好的师生关系后,在以后的课堂训练中,他们自然而然地就亲近我、信任我、喜欢我、配合我, 从而大大提高了班级合唱训练的效率。 2、树立教师的专业威信学生对教师天生有一种信赖与依恋心理。教师的演唱、演奏水平直接影响学生对合唱学习的兴趣。要成为一名优秀的班级合唱指导教师,首先自身要有精湛的专业知识,在具备较高的演唱水平和高超的能力的同时,平时还应多搜集一些有趣味性的音乐小知识、小典故、幽默音乐漫画等并适当地插入训练中,以便吸引学生对学习的兴趣, 让学生觉得老师的知识是如此的渊博,并由心底里佩服老师、敬仰老师,丛而产生强烈的求知欲望。二、班级合唱教学的趣味性策略 1 、训练学生掌握正确的歌唱呼吸方法。曾有专家论述“不会呼吸的人就不会歌唱”, 由此可见歌唱呼吸的重要性。在教学中针对学生普遍存在的气吸浅,吸气抬肩,不会气息保持等错误呼吸方法,采用他们能理解并完全可以做到的方法进行练习。如: 打哈欠、叹气、闻花等呼吸时的状态体会深呼气。懂得吸气后,形象地比喻理解气息保持、控制。如:仿佛看见一只漂亮的蝴蝶落在那里,想把它捉住,就屏住呼吸轻轻地、慢慢地伸手去捉,这种感觉就是气息保持。同时,用像吹蜡烛的感觉练习快吸快呼,用吹气球的感觉练习快吸慢呼,用“嘶”音将气息像蚕吐丝一样长而均匀地吐出, 润泽心灵的课堂教学策略探究练习慢吸慢呼,这样有兴趣、有步骤、有规律的方法,学生易接受, 从而达到了教学目的。 2 、训练学生正确的发声方法。指导学生用科学的方式演唱, 具体做法: 让他们把注意力集中在小腹, 松开喉咙,利用哼鸣,轻声歌唱。如:练习母音“O”。让学生找含着一口水的感觉,用打哈欠的感觉轻声歌唱: 5432|1--- || 在班级