皇帝的新装学案.doc

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《皇帝的新装》学案
教师寄语：
每个人都有错，但只有愚者才执迷不悟。—西塞罗
谬论用一只脚站着，真理用两条腿走路。——谚语
学习目标：
1、知道童话的特点，能有感情朗读课文。
2、能通过对人物的各种描写，分析人物的形
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《皇帝的新装》学案
教师寄语：
每个人都有错，但只有愚者才执迷不悟。—西塞罗
谬论用一只脚站着，真理用两条腿走路。——谚语
学习目标：
1、知道童话的特点，能有感情朗读课文。
2、能通过对人物的各种描写，分析人物的形象。
3、赏析本文语言的精妙，把握作品深刻的思想内涵，培养敢说真话的良好品质。
课前热身
1、写出你知道的童话故事及童话作品。

2、认识童话这种体裁？
童话是儿童文学的一种, 它通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。
第一课时
学作者及作品。
2、了解童话的特点，学习想象和夸张等手法。
3、理清故事线索，初步感知人物形象。
我会自学（动起来，你一定行！）
1、识记作者，了解课文背景（方法；默读练习册上的相关链接，画出你认为重要的地方并读一读。）
2、初读课文，解决生字词
（方法；带着感情放声朗读，边读边画出生字词并利用工具书解决字音字义，最后把你解决了的字词工整的写在下面。）
疑难字词：
重点字词：
3、再读课文，整体感悟（方法；放慢速度细读，用心感受故事情节。）
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①文章以 为线索，按 顺序，以 为中心人物展开故事情节。
②课文共写到了哪些人物?请列出来。
③速度全文，根据提示，用一个字填出下面的情节线索。
( )新装 ( )新装 ( )新装 ( )新装 ( )新装
④请根据上题情节线索顺序复述课文内容。（1号和2号 3号和4号 5号和6号 相互复述，相互纠正并写在下面）
⑤说说你最喜欢课文的哪个情节，为什么?
⑥分角色朗读课文，揣摩人物语气，初步感知人物形象。
⑦你在预习过程中遇到了哪些疑惑，请写出来，以便讨论时解决。（可以从内容理解上、思想情感上、写作方法上、结构安排上等方面提问题。）
第二课时
学习目标：
1、学习通过对人物的各种描写，分析人物形象的方法。
2、深入理解文章的内容以及蕴含的作者的感情。
3、联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。
我会复习（学而时习之，不亦乐乎！）
自觉温习第一课时中4题的①②③④小题。
我会思考(善于思考的人，永远没有困难)
（方法：认真审题，从关键词入手，联系上下文，联系全文）
1、请找出描写皇帝的句子或段落，并说说用了什么方法表现了皇帝的什么特点？
格式:“ ”一句/段，运用 方法，表现了皇帝的 。
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2、请仿照以上格式分析另外几个人物的形象特点。
3、骗子为什么能行骗成功？人们说谎的共同原因是什么？(用文中的原话回答) 他们有没有各自不同的原因?
4、论智力，大人们远在孩子之上，为什么只有孩子敢讲真话？