我的脸上有什么.doc

《我的脸上有什么》（谈话活动）
一活动目标
1能用汉语正确的说出“眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛”。
2培养幼儿良好的倾听习惯。
二．活动准备
1儿歌五官在哪里挂图。
2小镜子若干。
3教学卡片
三活动过程
开始部分。
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《我的脸上有什么》（谈话活动）
一活动目标
1能用汉语正确的说出“眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛”。
2培养幼儿良好的倾听习惯。
二．活动准备
1儿歌五官在哪里挂图。
2小镜子若干。
3教学卡片
三活动过程
开始部分。
1让幼儿欣赏挂图“五官在哪里”。
教师：“今天老师给小朋友带来了一首儿歌，请你们仔细的听，儿歌里都唱了什么？”
2 请幼儿拿镜子照一照自己的脸。
教师：“你在镜子里看到了什么？请幼儿与同伴之间相互交流。
展开部分
1教师与幼儿一起巩固练习眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的汉语发音。
2触摸游戏。
玩法：幼儿倾听教师的指令，按指令触摸相应的部位。
例如：教师发出“眼睛眼睛、鼻子”的指令时，幼儿手指停留在鼻子上。
教师发出“眼睛眼睛、嘴巴”的指令时，幼儿手指停留在嘴巴上。
3教师带领幼儿一起说儿歌，边说边做动作。
（三）结束部分
幼儿倾听《五官在哪里》，跟着儿歌做动作。
四活动延伸
幼儿跟唱拍手儿歌《五官在哪里》。
五官在哪里
小手小手拍拍拍拍。手指伸出来，手指伸出来。
眼睛在哪里？眼睛在这里。用手指出来，用手指出来。
小手小手拍拍拍拍。手指伸出来，手指伸出来。
鼻子在哪里？鼻子在这里。用手指出来，用手指出来。
小手小手拍拍拍拍。手指伸出来，手指伸出来。
嘴巴在哪里？嘴巴在这里。用手指出来，用手指出来。
小手小手拍拍拍拍。手指伸出来，手指伸出来。
耳朵在哪里？耳朵在这里。用手指出来，用手指出来。
小手小手拍拍拍拍。手指伸出来，手指伸出来。
眉毛在哪里？眉毛在这里。用手指出来，用手指出来。