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古诗鉴赏全攻略-精选
诗歌鉴赏之形象
鉴赏作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象。
把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
（1）人物形象 诗中的诗人形象“我”界、品质、感情等。
③运用拟人手法来表述事物的特点和运用象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中的意义。
早 梅 张 渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
问：诗人是如何借梅展示自我形象的？
本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。
作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
意象的特点 （123——124）
(1)意象的多样性。
（2）意象的隐秘性。
（3）意象的复杂性。
意境
“意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。“意境”就是将作者的思想感情和生活图景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。
在意境的创设上，画面
或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；
或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；
或沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；
或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；
或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；
或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
意境常见的表达程式有两两相对的四组概念（125）
宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远              
细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧
繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹
清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂
例分析诗中的意象、意境、情感
《天净沙·秋思》 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯 。
意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。
意境: 萧瑟苍凉。
情感：沦落天涯之人的孤独之感，思乡之情。
答题步骤：（125）
①描绘诗中展现的图景画面。
②概括景物所营造的氛围特点。
③分析作者的思想感情。
江宁夹口三首
宋·王安石 落帆江口月黄昏，
小店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死，
系船应有去年痕。
舟下建溪
宋·方维深
客船收浦月黄昏，
野店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死，
系舟犹有去年痕。
两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？
【答案】
“月黄昏”三字为两诗营造氛围，表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野（小）店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。
诗歌鉴赏之语言
鉴赏内容：
⑴评价作品选词炼句的功夫
⑵评价语言的整体风格
1、把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。
例如：
“日色冷青松”（《过香积寺》王维）
王安石“春风又绿江南岸” 、
蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”
2、注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。
例如：
辛弃疾：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”
陆游：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”
温庭筠：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”
3、值得注意的字词
（1）动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。
例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
2、修饰语：
例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
    一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。
例2：随风潜入夜，润物细无声。
    细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。
3、特殊词：
（1）叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《其一》刘禹锡）
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）
（2）表颜色的词：
颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
黄、翠、白、青四种颜