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大班游戏案例
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大班游戏案例
幼儿园大班游戏案例
幼儿园小班教案案例[数学]大小排序游戏设计意图与背景：大小
排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的
一个问大班游戏案例
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幼儿园小班教案案例[数学]大小排序游戏设计意图与背景：大小
排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的
一个问题。
在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼
儿自主地探索，学习。
活动的材料，我们采用蒙氏教育材料，通过感觉统合，促进幼儿
开展。
活动目标：1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。
2、在活动中能大胆进行尝试。
3、体验数学游戏的乐趣。
活动准备：各种方体玩具、包装盒活动过程：1、游戏：搭火车〔1〕
幼儿尝试游戏。
师：小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。
看看，它们是什么样的？它们一样吗？有什么不一样？〔让幼儿
看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。
活动中，幼儿说出了上面有许多正方形、它们大小不一样！有小
的、有大的！〕你们想玩吗？我们玩一个搭火车的游戏吧！看看哪个宝
宝能干，搭的火车漂亮！〔老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参
与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。
〕〔2〕讨论小结。
〔在幼儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿
的学习兴趣。
〕〔音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车〕师： **宝
宝搭的这列火车真漂亮！我们来看看它是怎么搭的。
〔丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的， 我们请他〔她〕
说一说他们是怎样搭的，但是小班幼儿的表述能力还不行，所以他们不知道怎样说，于是，老师和小朋友一起边看边说：大大的火车头，身体越来越小。
表扬了这两位幼儿，他们非常的开心。
〕〔3〕老师示范。
师：老师也想玩一玩这个游戏。
宝宝们看，老师也来搭火车！看看谁最大？让它做火车头！再找个大的做身体，找哪个？看看，还有谁大？搭上去。
再找哪个？幼儿园小班教案案例[游戏]赶庙会一、活动名称：赶庙会二、指导老师：奔牛实验幼儿园巢燕姚军三、活动目标1、幼儿能利用收集的材料自主、创造性的设计、装饰自己喜爱的狮皮、狮面、龙船、花轿以及蚌壳仙子。
2、在艺术表现活动中促进幼儿动手动脑、团结合作能力的开展。
3、培养积极愉悦的情绪，体验游戏浓郁的民间风。
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四、幼儿开展情况从小班起，我们就比较注重对孩子们动手能力
的培养，常在区角上提供一些材料，让孩子进行简单的装饰活动。
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他们装饰彩车，做打扮自己、玩结婚的游戏，在自娱自乐的活动中，不仅愉悦了身心，而且还获得了成功感。
到了大班，孩子各方面的能力都有很大的提高。
他们的思维更加活泼，想象更加丰富，能大胆地表现自己的想法和意见，乐于做一些需要付出努力的事，能利用简单的材料进行一些艺术