条形统计图3教学设计.doc

四年
班
数学教案设计

总课时：第 60

节
课

题

条形统计图

课

型

练习

课 时 安 排

3—3
授课时间

月

日

四年
班
数学教案设计

总课时：第 60

节
课

题

条形统计图

课

型

练习

课 时 安 排

3—3
授课时间

月

日

主备人

赵敏

本教案使用人
教学目标
1、巩固条形图的相关知识，会绘制条形统计图，能知道 1 个格可以代表多个 单位，并分析相关数据，解决实际问题。
2、通过练习，全面夯实条形统计图的相关知识。
3、培养学生收集、整理、分析数据的能力。
重
难

点 会绘制条形统计图，能知道 1 个格可以代表多个单位。 点 分析相关数据，解决实际问题。
课前准备

教师
学生

多媒体课件
环节
教学过程
集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 教师活动 学生活动 设计意图
复习导入 1、我们前几节课学习了什么统 说一说。 计图？
2、今天我们继续学习有关统计
图的知识，并把我们所学的知
识进行应用。
3、板书课题:条形统计图
进行练习
（一）基本练习
为本节课的学习 做好准备。
1、P103——7 独立完成并汇 报。
说一说用条形统计图表示上面 的数据，用 1 格代表多少最合 适？
（二）指导练习
1、P101——3 独立完成后指 名汇报
教师指导：左侧纵轴每个格表 示几个单位，没有给出，要求 根据数据的大小合理推断。第 一组，人数较少，可以表示 1 个单位，第二组数据人数较多， 则表示 2 个单位合适。 2、P102——5 独立完成后指 名汇报
反馈：说一说这种条形统计图 和我们之前所学习的条形统计 图有什么区别？
师生交流明确：与之前所学的 条形统计图不同，它的横轴是
独立完成并汇报。 说一说依据。
独立完成，说说自己的发 现。
学生独立完成制作条形统 计图，交流讨论两种条形 统计图的区别。
通过练习，主要 是明确在条形统 计图中 1 格表示 几。要根据