教学内容
教材第 94～95 页的内容。
教学目标
1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。会用简单的方法收集、整理数据， 会用 1 格表示 1 个单位的条形统计图表示数据。
2．通过观察、比较使学生体
教学内容
教材第 94～95 页的内容。
教学目标
1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。会用简单的方法收集、整理数据， 会用 1 格表示 1 个单位的条形统计图表示数据。
2．通过观察、比较使学生体会到“条形统计图能清楚地表示数量的多少”这一特征；初步认识 条形统计图的结构特点和优势。
重难点
重点：能用不同的统计方法表示数据，并根据统计数据制作条形统计图。
难点：对条形统计图的数据进行合理的分析和预测。
教学准备
课件、坐标纸。
教学设计
一、激情导入
课件出示教材第 94 页例 1 主题图。
师：这是北京市 2012 年 8 月的天气情况，这个月的每种天气各有多少天？怎样能把它们清楚地 表示出来？
学生自己思考并反馈，教师根据学生汇报情况逐一评价。
生 1：统计表。我们可以把统计得到的数据填入统计表中以备查找。
引导学生完成统计表中数据的填写。
师：说一说，从这张表中你知道了哪些信息？用统计表表示数据有什么好处？
生 2：用条形统计图表示统计结果。
师：条形统计图有什么优点与不足？
二、探究新知
1．课件出示教材第 94 页条形统计图。
师：我们不光可以把数据填入统计表中，还可以把结果画到统计图中。
(1)观察统计图有什么特点——介绍横轴、纵轴、单位数量、单位、直条。
(2)教师边讲解边演示：根据
条形统计图优秀教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
