初一地理下册教学总结.docx

初一地理下册教学总结
初一地理下册教学总结1
　　本学期我所任教的是七年级地理下册，本册共分五单元，假如根据正常教学进度计算，至少须要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂40分钟，提高课堂效率，不得占生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。
　　2、课中：激情讲课。
　　在课堂教学过程中，主动调动学生参加，把课堂气氛尽可能的活跃起来，让学生成为课堂的主子。
　　3、课后：反思总结。
　　针对课上暴露出的不足，仔细反思，做好课后总结，避开类似状况再次出现。也做到查漏补缺。
　　二、时刻注意激发学生的学习主动性
　　在教学过程中，充分利用自己的学问基础，引导学生进行仔细的思索，并注意将学问趣味化，以吸引学生的留意力，展示地理课的魅力，激发学生的学习爱好和学习热忱。
　　三、亲密生活与地理的联系
　　新课程标准要求地理教学要“学习对生活有用的地理”，而“人地关系”又是学习地理学问的主要线索，因此，教学过程中更多的是利用学生身边的例子来说明地理学问，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，注意地理学问在生活中的应用，培育学生重视地理。
　　四、制定切实可行的教学安排
　　在学期起先阶段，在指导老师的指导下，我仔细制定了本学期的教学安排，在很大程度上帮助我顺当的完成了教学工作。
　　五、不断提升教化教学素养，提升教学水平
　　在过去的这一学期，我担当七年级一班和二班的地理老师，在这个过程中，我主动参加校本教学研修，努力实行新教改的理念，提高了教学素养。在课堂教学过程中，我时刻关注学生动态发展，制定切实可行的学习方案，保证了大部分学生都能实实在在的学会地理，提高了教学水平。
　　六、缺点与不足
　　对学生的整体把握还不是很到位，对后进生的教学欠缺合理的方法。对初中生的水平估计过高，有一些教学活动开展的效果不是很好。对教学问题的发觉还是缺乏肯定的实力，不能刚好的对学生学习状况进行反馈监督，教学效果欠佳。
　　过去的时间总归不会再回来，在将来的教化教学工作中，我将不断的总结阅历，吸取教训，扬长避短，争取早日成为一名合格的地理老师。
　　初一地理下册教学总结3
　　黄柏中学初中地理组现有老师4人，高级老师1人，中级老师2人，教坛新秀1人，我组是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下同心协力，从老师队伍建设、教化教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培育地理人才的社会需求，在此基础上，形成了我组独具特色的教学特点。
　　一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量
　　集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障;二是探究集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探究多样化的备课方式;三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学探讨，使老师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识;四是形成了集体备课的流程，即老师通读教材，探讨课标，形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研探讨，进一步修订→印发每位老师→老师个案设计→进入教学环节，实施教学设计→教学反思→再次修改教案;五是开展不同课例的备课探讨。平常教学中遇到的任何问题，大家刚好碰头探讨，组内常常开展相互听课，取长补短，集中才智，集体攻关，我们已经整理出了具有校本特色的初中教学地理讲稿集，有力地促进了教学质量的提高，增加了老师参加教学探讨的主动性和自觉性。
　　二、组织健康好玩的活动，以活动促进师生发展
　　为创设地理环境，营造良好的英语学习氛围，培育学生学习地理的爱好和提高地理学习实力，我们突出地理教学特色，组织开展了以下地理教学活动：
　　1、地理特长风采展示。我们此次活动分为三大版块：地理学问竞赛，地理小报制作竞赛和地理上课竞赛，这些活动剧烈的激发了学生学习地理的爱好，学生在活动中得到了发展，同时我们老师在活动中得到了熬炼和提高。
　　2、发挥地理日的作用。每周一举办的地理日倍受学生欢迎，地理日成为地理老师的好帮手，是学生们学习地理的乐园，角落虽小，却发挥出很大的作用，我们每次都有老师特地负责，帮助设置好每周的主题内容。我们还利用多媒体教学资源，丰富我们学习地理的背景学问以及先进的教化教学理论。
　　三、辛勤付出，成果显著
　　我组老师素养过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在地理这一方天地中奉献着热忱、激情与才情。通过老师的辛勤付出，课堂教学改革成效