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初中生物教研组工作总结
初中生物教研组工作总结1
　　生物是一门以试验为基础的学科，开展好试验教学是学好生物的前提条件。生物试验具备培育学生视察和动手实力的功能，更有培育学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后试验教学顺当有效开展，展试验教学，培育学生技能
　　生物学是以试验为基础的学科，抓好试验教学，对于激发学生的学习主动性，培育学生的创新意识、创新实力，提高学生的学习成果都显得非常重要。(1)抓好组织教学，重视试验，避开学生随意操作，缺乏科学性、规范性。(2)做好试验打算，给学生创建良好地上课条件。(3)做好试验申请、记录、仪器借还等环节的记录。(4)对试验教学刚好反思评价，反馈刚好，调控有力，进一步提高试验教学效率。
初中生物教研组工作总结3
　　一学期来，生物教研组在学校的领导下，根据学期初制定的工作安排，全体生物老师团结协作，真抓实干，踏踏实实全面贯彻课程改革的要求，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组老师教学水平及教学质量，全面提高学生的生物素养为目的，形式多样地开展生物教学工作，顺当地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
　　一、加强校本培训，促进老师专业发展
　　本学期，我们以教研组为中心，参与学校组织的校本培训学习，收到了良好的实效。
　　1、开学初，教研组制定了教化安排，要求老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位老师的教与教学理念得到进一步的提高。
　　2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生发展的须要，培育了学生的自学实力。
　　二、主动参与各级教研部门的教研活动，提高老师教学实力和教学水平
　　1。仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，接着开展互听互评课活动，激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发。
　　2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，第七周科组实行的教学技能竞赛，在竞赛的过程中使得老师的业务水平得到肯定程度的提高。
　　3、加强与兄弟学校的'听课，提高自身教学实力。本学期组织老师到一中、白驹、十中听课。
　　三、教学常规常抓不懈，落实到位
　　为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，协作教研室每个月都有常规检查，通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。
　　四、教研组工作存在的不足
　　1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
　　2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。
　　3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。本学期由于试验室的拆迁，许多试验不能正常开展。
初中生物教研组工作总结4
　　本学期, 生物科组全体老师在学校行政的正确领导下，仔细学习实行各级教化工作精神，进一步转变教化教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，主动投身教研教改活动中, 在学校提倡的有效教化、有效教学、有效教研活动中取得了较好的成果。本学期的工作，总结为如下几个方面：
　　一、明确工作目标，制定本学期的教学安排。
　　开学前，根据学校的统一要求，学习学校在本学期的工作安排和学校教育处的工作支配，明确了工作目标，总结上学期的成果与不足，制订了生物科组本学期的工作安排。备课小组不定时进行集体备课。充分进行集体探讨，加强科组老师的沟通合作，增加科组凝合力。
　　二、常规教学安排有序地进行。
　　各老师都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践实力的培育。
　　在常规教学检查中，各位老师都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。依据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法敏捷。堂上完成练习，学生试验、演示试验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的爱好深厚，学习热忱高，师生关系良好，使学生们的学习成果普遍提高。
　　三、主动参加教