打花巴掌的教案《打花巴掌》教案.docx

打花巴掌的教案《打花巴掌》教案

　　教学目的：
　　1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指引学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。
　　2、能对的地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。
　　教学核心：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴打花巴掌的教案《打花巴掌》教案

　　教学目的：
　　1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指引学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。
　　2、能对的地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。
　　教学核心：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。
　　教学难点：
　　1、对的地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
　　2、能在音乐实践中编创合适的歌词。
　　教学准备：电子琴、多媒体。
　　教学过程：
　　一、游戏导入。
　　1、你们爱慕玩什么游戏呢？引出拍手游戏，让教师看看，机灵的小手在哪里？握一 握、抖一 抖、摇一 摇、拍一 拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！
　　亲爱的同窗┃你真 棒┃
　　2、你们的小手真机灵，拍的真好听，有一群小朋友也想加入，她们是来自哪里呢？你们根据教师的描述猜一猜。
　　3、她们给我们带来了一首北京童谣！
　　二、教学新歌。
　　同窗们，带上你机灵的小手、聪慧的小耳朵和你快乐的心情，跟随教师一起学这一首好听的北京童谣———《打花巴掌》（提示课题）
　　1、聆听歌曲，初次感受歌曲。
　　播放伴奏。教师范唱。
　　2、问题：
　　a、这首童谣和我们此前学过的歌曲有什么不同样？此外，歌曲中所有唱到了什么？（引导孩子从演唱措施入手，找出有说，有唱的演唱措施。）
　　b、歌曲中所有唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）
　　3、那谁听到了所有有什么花呢？生：答复。 师：啊！你真聪慧，你的记忆力真好。 刚刚这些同窗答复的好不好呀？生：好 师：那么人们给这些同窗热烈的掌声好吗？接下来请人们再次欣赏一遍歌曲，请同窗们竖起小耳朵，听一听，究竟所有唱了什么花？
　　4、出示六种花的图片 （茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）
　　5、让教师看看，机灵的小手在哪里？
　　 友们 请站 好，机灵的 小手 在哪 里？
　　6出示节奏
　　①×.× ××∣×× ×‖
　　②×××× ×∣×× ×‖
　　接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。 人们很厉害呀？节奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很对的，但你们不要着急，教师告诉你，只要我们常常用心地练习，小手一定会变得更机灵。