班主任工作的心得体会班主任工作心得体会四篇.docx

班主任工作的心得体会班主任工作心得体会四篇

　　9月5日星期三，我校联系了贵阳市第一实验中学，在教导员的认真负责带领之下，有幸参与了本次班主任工作培训讲座，由实验一中思教主任主讲，教导员的组织下展开，培训工作虽然只有短短的两个半小时、树立班主任良好形象，做到言传身教
　　高中班主任工作常常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人、影响人。也就是说，对学生的教育，班主任要靠言教，更要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”可见，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必需不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、修养对学生潜移默化的影响，特别要注意部分小事、细节，不要自己觉得没什么或无所谓，其实学生的眼睛始终盯着的。她们在心中评价你，在背后议论着你。如果教师言不雅、行不正，学生就不佩服，教师就容易失去威信，给班级管理带来不利。因此，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力;要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服;规定学生做到的自己一方面做到，规定学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才干让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基本。教师的楷模对学生是无声的教育和有力的鞭策。
　　二、积级引导学生参与，充足发扬民主
　　高中学生更乐旨在同窗中体现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在乎自己的学校和班级。基于这一点，我们应当因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班主任应多学生商量，多征求学生的意见，这样既可以调动学生的积级性，也可解脱班主任部分无谓的琐事，形成良好的班风。例如：教师发既有些同窗存在影响班级形象、影响其他同窗学习的现象，教师要讲明其要害后征求学生如何解决再予以实行，要比教师直接批评这些同窗、限制这些事情发生的效果好得多。我目前所带班级的一名学生本来在课堂上和自习时不遵守课堂纪律，爱慕睡觉、发言。对此，我没有严肃的批评她，而是对其进行进一步细致的思想工作，晓之以理，动之以情，使这位同窗逐渐结识到自身的错误行为给班级带来的不良影响，并诚恳地给我说：刘教师，我不能给您和同窗们脸上抹黑，让她人瞧不起我们班。自此，该同窗在课堂上能认真听讲，积极发言，认真上自习。
　　开展一项班级活动，让学生献计献策，总比教师一种人设计完毕好得多。开展民主管理，学生能做的事让学生自己去做，学生自己不能做的事要指引学生去做，这样，学生是班级的主人，班级做的一切事情所有是为了学生，学生有了这样的感觉，班风就一定会好起来。例如，通过参与我校刚刚结束的第三xx届田径运动会和第三届体育节，我班学生明显增强班级团结协作能力和集体荣誉感，而我所做的工作仅仅是负责组织、加强督促监管。讲究民主，就是规定教师和学生平等，教师平等看待每一名学生;讲究民主，更应注重科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的态度和措施去发展民主。
　　三、善于多设班主任参谋助手，培养建设优秀班干部队伍
　　班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着很重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班级缺少风格和特点，班主任和学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢?这是班主任工作的艺术所在。我觉得一方面班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当作助手。每名学生在班级中所有负责一定的事情，人们所有为班级负责，给以体现自我的机会。用民主管理的措施，这有助于班级的管理。
　　例如，高一刚刚开始，我就让班里所有学生争做班干部，并鼓励她们珍爱机会，努力学习并敢于、善于体现自己的才华，为班级争得荣誉，重新塑造自己。同窗们有了当“官”的机会，履行班干部的职责，让其既体会到荣誉感，又受到压力，这样人人就有自己若是龙就要过江的感觉。由于她们从严规定，不断克服缺陷，积极向上，她们的才华显露了，人格美了，形象变化了，信心增强了，人们的偏见少了，从而达到了思想转化的效果。由于我坚持学生争做班干部的制度，半期以来，我班上的班风、学风有真正走上了正轨，原本思想落后、成绩较差的学生积极性也调动起来，已经形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级氛围。
　　在高中班主任工作实践中，我很注重班干部的人选工作。特别是在本学期半期考试后改选班干部之前，细心观测每个学生的体现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等状况，精心物色有组织