大班美术优秀教案《漫画头像》.docx

大班美术优秀教案《漫画头像》
大班美术优秀教案《漫画头像》1
　　活动目标：
　　1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的爱好。
　　2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。
　　3．初步培育幼儿乐观、幽默的品质，学做一个欢乐的人大班美术优秀教案《漫画头像》
大班美术优秀教案《漫画头像》1
　　活动目标：
　　1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的爱好。
　　2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。
　　3．初步培育幼儿乐观、幽默的品质，学做一个欢乐的人。
　　4．进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。
　　5．激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　活动打算：
　　ppt课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔
　　活动过程：
　　一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。
　　，介绍成龙
　　。画家把人物头部最特殊的地方进行了夸张的改变，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。
　　，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。
　　。除了这些部位被画家进行了改变，还夸张了人物脸部的`表情，仿照以上的四位明星。
　　。
　　二、幼儿作画。
　　1．提出作画要求：你的脸上有什么是特殊的地方吗？都会做什么样好玩的表情？今日我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子视察自己的脸部特点，做一做夸张的表情）
　　2．集体进行创作漫画头像。（老师巡回进行指导）
　　三、讲评作品
　　让幼儿找出自己最喜爱的头像漫画作品，猜一猜是哪个小挚友？他的什么地方发生了改变？
　　四、总结活动
　　你们的作品都很好玩哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们欢乐起来，我们平常也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅欢乐了自己，也欢乐了别人！
　　活动反思：
　　漫画最基本的三个主点还是要定好。一些主要特征要细心画。明暗要明确。但不须要像人体素描那么细致。漫画主要是要让人感觉[清爽干净]。我个人喜爱这种感觉。背景一些阴影什么要出来。体现立体。漫画主要还是抓形。形对了。感觉就有了。
　　首先，阶段式的教学模式并不是凭空想像出来的。美术教学中技法的培育须要一个长期积累的过程，肖像对于学生来说是很难的一个内容。因此有必要采纳一个阶段的学习训练来驾驭。而“线描”这一表现手法也不是一天两天的手上功夫，也须要多画多练，所以把这两者结合起来，合二为一绽开教学。详细操作是通过线描来表现人物正面及背面。
　　其次，在教学中我让学生自己先去收集资料了解漫画肖像，从分类、表现形式、特点去了解。有了这一环节作铺垫。课堂也围绕这几点来开展，再加入老师打算好的图片给学生参考，大家在观赏的时候都被漫画的极度夸张和变形所吸引。
　　通过本课的教学，我更加深知老师肯定要做一名思索型的老师。多思、反复尝试就肯定能找出更有效的教学方法。
大班美术优秀教案《漫画头像》2
　　《城南旧事》这本书的作者是林海音，她记叙自己儿时在北京城南度过的难忘的童年生活。这本书是由六个部分组成：惠安馆，我们看海去，兰姨娘，驴打滚儿，爸爸的花儿落了和我也不再是小孩子。随着作者的回忆，我仿佛也看到了老北京的的那