大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿.docx

大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿
大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿1
　　一、说教材
　　《小蚂蚁飞上天》是一有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思索的空间，充溢融洽、和谐的情调。一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故达完整、想像丰富的刚好赐予确定和激励。
　　7、结束活动。
　　你们帮小蚂蚁想了这么多的好方法，我知道还有小挚友有别的好方法，我们在活动课的时候把它们都画下来，讲给好挚友们听一听。
　　大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿2
　　活动目标：
　　，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
　　，并乐意在同伴面前大胆表达。
　　活动打算：
　　（一）学问阅历打算：
　　。
　　，了解它的生活习性。
　　。
　　（二）物质打算：
　　。
　　（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）。
　　活动过程：
　　一、以谈话的形式，引入活动
　　1、在这个世界上，有很多的物体能飞上天，你们知道哪些呢？（预设代表性的答案，贴在背景图天空上）
　　2、在花丛中，住着一只小蚂蚁，它也特别想飞上天去旅行，可是它会飞吗？那怎么办呢？请小挚友们帮小蚂蚁想想方法吧！（激励幼儿发挥想象，确定有创新、想法别出心裁的孩子）
　　二、观赏故事
　　1、老师讲解并描述故事
　　师：小挚友们想出了许多好方法，那究竟小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来听听这个故事吧！
　　师：这个故事的名称是什么？小蚂蚁是怎么飞上天的？
　　2、观看多媒体，进一步理解故事
　　师：小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平常看到的一样吗？有什么改变？为什么？
　　3、师：现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁，飞上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？
　　（激励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和兴奋的心情）
　　三、迁移想象
　　1、假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好方法让自己飞上天？
　　2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么漂亮的景色呢？
　　开放式的提问，引导幼儿主动、活跃地进行想象讲解并描述活动。
　　四、幼儿分组探讨讲解并描述
　　师：小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么快乐，它们也想去天上玩一玩，请小挚友帮帮它们想个好方法吧！幼儿共享讲解并描述，请个别幼儿将创编好的故事完整讲解并描述。（老师与同伴共同观赏、点评）
　　五、结束。
　　师：小挚友想的方法真好，今日彩虹姐姐在天空中开舞会，她想邀请我们一起去参与，让我们一起来个大变身，变成会飞的东西去参与舞会吧！（音乐中幼儿飞出教室）结束活动。
　　大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿3
　　设计意图：
　　《纲要》“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴沟通、体验语言的乐趣。这正与我园“幼儿语言教化环境创设”的课题理念相符合。我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思索，努力做到有目的、有安排地选材和构思。因此，我们选择了《小蚂蚁飞上天》这个幼儿感爱好