大雨和小雨教案.docx

大雨和小雨教案
大雨和小雨教案1
　　活动目标：
　　1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。
　　2 、在轻松、开心的气氛中，训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神。
　　3 、让幼儿知道歌曲的名称《大雨和小雨》，熟识歌曲的旋律及歌词内种音响感到新奇好玩，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐。）
　　二、找寻生活中的声音
　　，启发学生用耳朵细致听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）
　　，听到了什么声音。
　　师：刚才我们听到了大自然中奇妙的声音，想不想去呢？
　　生：想……
　　师：有一个“欢乐”团要带着小挚友旅行，看！火车来了，小挚友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。）
　　师：大森林到了。
　　三、歌曲《大雨和小雨》
　　：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体课件：有关整个下雨过程。）
　　师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发觉有什么不同吗？
　　生：声音不一样。
　　师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》
　　。
　　。
　　：启发学生依据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。
　　：雨停了，太阳出来了，花草大快朵颐洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。
　　四、听听我创建的声音
　　：雨后的空气真清爽，我们到外面做嬉戏吧。（围圈对坐）
　　师：大自然赐予我们许多声音，怎么来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创建声音呢？（老师要激励学生的求异思维，我创建的声音和别人的不一样。）
　　生：老师你听。（学生从身边找寻声音并进行创建，提高学生的主动性。）
　　：同学们发觉了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简洁的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，似乎是一个小挚友放学回家，打开门、口渴了咕嘟咕嘟喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。
　　生：（探讨）
　　
　　视察身边的事物，你会发觉许多好玩的事情。
　　五、组织下课
　　师：在城市中生活久了,不免对郊外的生活很憧憬,今日同学们有机会亲身感受大自然,肯定是件开心的事情,虽然很累，收获却很大。最终,就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然。（多媒体课件：开心的梦。让学生在轻松，开心的氛围中走出教室。）
大雨和小雨教案3
　　活动目标：
　　1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。
　　2 、让幼儿知道歌曲的名称《大雨和小雨》，熟识歌曲的旋律及歌词内容。
　　3 、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
　　4 、随歌曲旋律唱出来。
　　活动实录：
　　一、带入声音，使幼儿产生爱好
　　1、老师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。
　　2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?
　　3、下的是什么雨呢?(大雨)
　　评析：在倾听中辨别出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的爱好。
　　二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨
　　1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!
　　2、大雨下的可真大，渐渐地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。
　　3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。
　　评析：直观的教具简单引起小班幼儿的留意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。
　　三、熟识歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度
　　1、大雨、小雨高兴奋兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!
　　2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
　　3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?观赏歌曲其次遍，感受大雨声和小雨声的不同。
　　4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!
　　5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!
　　评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，激励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。
　　四、大雨和小雨
　　1现在老师来做大雨，请小挚友来做小雨，我们一起来做嬉戏吧!但是有一个规则：，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?
　　2、老师先示范完整唱一遍。
　　3、全体幼儿一起边舞边唱。
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