巨人教育学科教师辅导讲义
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学员编号： 年 级：初二
相xiàng马 祗zhǐ 骈pián死
槽枥lì 不外见xiàn
点拨：“相”是多音字，“见”是通假字。
2．解释下面加点的词。
(1)祗辱于奴隶人之手 祗：只是。
(2)骈死于槽枥之间 骈：两马并驾。 骈死：并列而死。
(3)不以千里称也 称：著称。
(4)且欲与常马等不可得 且：犹，尚且。
(5)执策而临之 执：拿。 临：面对。
(6)一食或尽粟一石 食：吃。 或：有时。
⑺策之不以其道 策之：鞭打马。 策：马鞭子，这里是用鞭子打的意思。
道：正确的方法。
⑻通其意：通晓它的意思。
⑼呜呼：表示惊叹，相当于“唉”。
⑽鸣之而不能通其意 之：音节助词，无实义。
⑾其真无马邪？ 其：表反问，相当于难道。
⑿其真不知马也。 其：表猜测的语气，可译为“大概“。
3．找出下面句中的通假字并解释。
(1)食马者不知其能千里而食也 食通饲 解释为喂
(2)才美不外见 见通现 解释为表现
(3)其真无马邪 邪通耶 解释为表示疑问
⑷食之不能尽其材 材通才 解释为才能。
二、重点句子背记知识清单
用原文填空并翻译。
1．有一位名人曾经说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以想到《马说》中的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。
译：千里马经常有，可是伯乐却不经常有。
2．写千里马的悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
译：只能屈辱于低贱人的手中，(和普通的马)一同死在马厩里。
3、表明愚妄无知、平庸浅薄的饲马者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
译：鞭打它不能按照千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。
4．全文的主旨句是：其真无马邪?其真不知马也。译：是真的没有千里马吗?这是不识好马呀。
三、文学(文体)常识背记知识清单
韩愈，字退之，世称昌黎先生。死后谥“文”，世称“韩文公”唐代(朝代)文学家，散文尤其著名，被列为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳，有“文起八代之衰”的美誉。本文选自《韩愈文选》中的《杂说》。《杂说》共四篇，《马说》是第四篇，与《龙说》并称姊妹篇。
说：古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。
四、精要笔记：
（1）托物寓意的写法，借伯乐和千里马为喻，寄托了作者怀才不遇、壮志难酬和对统治者埋没摧残人才的的愤懑和控诉。
（2）寓深刻的思想于具体的形象之中，围绕“不知马”这一中心展开论述。
（3）千里马：指人才。伯乐：能发现赏识人才的人。食马者：愚妄浅蒲、不识人才的统治者。
第24课 送东阳马生序(节选)
余幼时即嗜学。家贫，无
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