心里健康教育体会.doc

心里健康教育体会
心理健康课听课体会
六年级二班
最近听了王老师的一节心理健康课《我是国王还是兵》，受益匪浅。的确，现在的孩子，他们的责任感极度匮乏，责任意识极度淡泊。他们生活的环境优越，个人利益唯上，但对自己所承担的责任却很少思心里健康教育体会
心理健康课听课体会
六年级二班
最近听了王老师的一节心理健康课《我是国王还是兵》，受益匪浅。的确，现在的孩子，他们的责任感极度匮乏，责任意识极度淡泊。他们生活的环境优越，个人利益唯上，但对自己所承担的责任却很少思考，对自己做过的或做错的事习惯于推给他人，缺乏自我反省，不能主动承担责任。
在这节课中，老师先通过一个小游戏:掌声响起来，让学生切身感受到自己的潜力是很大的;然后通过第二个游戏:我是国王还是兵，让学生感受到，不管是国王还是兵，无论我们站在什么样的位置，都应承担相应的责任，责任和权利是双生儿，想要享受权利，那么就要勇于承担责任～最后，通过现实生活中两个真实的故事以及学生反省自身来感悟:自己是不是个负责任的人，用誓言来见证自己的信心。
听了这节课让我深深地认识到了心理健康课的重要，结合对心理教育家梅红的经验学习谈几点体会:
1 、要让孩子喜爱心理健康课，对心理健康感兴趣，组建成一支心理健康骨干的小队伍，时时刺激同学们关注心理健康，同时收集学生中的情况，及时发现问题和需求。
2 、以活泼、轻松、风趣的形式，为同学们提供一个敞开心扉、打开心结的平台，呈现他们的烦恼，展示他们的欢乐，诉说他们的情感，交流他们的智慧，记录他们的成长，开阔他们的视野，为那些极需要抚慰与疏导的心灵找到一个可以栖息的家园。
3 、运用多种心理辅导形式。比如，集体讨论特别利于学生间思想的碰撞和提高学生表达的能力;角色扮演更有利于换位思考;团体心理游戏辅导对培养学生的团体意识、竞争意识非常有效。
作为一名普通的教师，要“小事大做”，要让心理健康教育无时不在、无所不在，我要让“心理健康”这个概念深深地植入学生的心底，伴随他们走过多彩的人生。