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分析总结人际关系方面
从人际认知的角度来看，对人际关系的认知应该分为对他人的认 知和自我认知两个维度。通过对他人语言、行为、表情的把握，我 们会对其产生最初的印象和评价。我是一个十分注重非言语表达的 人，也就是说我始终十分在意周围人的目光分析总结人际关系方面
从人际认知的角度来看，对人际关系的认知应该分为对他人的认 知和自我认知两个维度。通过对他人语言、行为、表情的把握，我 们会对其产生最初的印象和评价。我是一个十分注重非言语表达的 人，也就是说我始终十分在意周围人的目光和表情，因为我认为在 语言沟通之前，目光会给对方直接的信号来表明自己的态度，比语 言更直接更可靠。因此在语言交流之前，我往往注意对方的目光和 神态。眼神可以毫无保留地传达一个人的喜怒哀惧，但为了避免冲 突，人们往往会话锋一转，而避重就轻。也正是因为我注重表情， 身边的同学大多认为我是个相对可靠，理解他们的人，可以作为知 心朋友相处，但有时对于我来说，这样细致地观察会给自己带来不 必要的负担，对行为做出的反应简单而直接，不用经过大脑深加工 便可以完成，而因为一个转瞬即逝的表情而思考，未免有些给自己 添麻烦，偶尔被人误解为心多的人。
因此，从人际印象的角度讲，印象管理也是我们在人际交往中所 使用的直接或间接的手段，我们运用多种策略控制和反馈自己在别 人眼中的印象，希望自己可以得到对方的尊重和认可，不仅如此， 有时甚至会希望对方向自己提出相应的报答行为，以便能更好地作 出判断和决策。“走自己的路，让别人说去吧”，这句话看似潇 洒，却没有多少人能真正做到如此豁达，因为我们不仅仅因自己而 生活，更多依靠周围的人和事，别人对自己的评价就会显得尤为重 要。我是一个十分在意别人看法的人，自己的举手投足之间会给他 人带来怎样的印象是我比较关心的话题，在别人表达不满或者建议 时，就会迫不及待地想要改正，不是想要改正自己的做法，而是改 变对方的印象。尤其是在处理师生关系时，往往触碰到学生最敏感 的神经，我会尽量保持得体的形象出现在老师面前，通常都会表现 得安静、内敛，一是为了维护自己作为学生需要学习的尊严，二是 为了回避自己在知识上的贫乏。
我个人认为，交换的根源在于缺乏，无论是物质上还是情感上， 有缺失，有需求才会想要得到。根据马斯洛需要层次理论，在满足 人基本生理需要之后，产生更高层次的需要。奥德弗将需要层次压 缩为三种，生存需要，成员发展需要，相互关系需要。一旦需要有 所缺失，我们就会想要从他人那里得到补偿。有时候我会觉得自己 是一个自卑和自负的人，如果不给予，就会不自信，别人给与的关 注度降低，就会不习惯，所以我做事比较高调，也是为了证明自 己。也许身边的同学偶尔会觉得我有些强势，有些要求过高，其实 这是外强中干的体现，内心越自卑，就会表现得越自信。也可以 说，从内心看，我有自信的需要，或者是高成就需要，把事情做到 最好来增强自信心。上大学之前，我也是个比较自负的人，只关心 个人的需要，强调自己的感受，在人际交往中表现为目中无人。与 同伴相聚，不高兴时会不分场合地乱发脾气，高兴时则海阔天空、 手舞足蹈讲个痛快，全然不考虑别人的情绪和别人的态度。另外， 在对自己与别人的关系上，过高地估计了彼此的亲密度，讲一些该 讲的话。这种过于亲昵的行为，反而会使人出于心理防范而与之疏 远。这是一种人际交往