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九年级必考语文知识点
学多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些（九班级语文）的学问点，盼望对大家有所关心。
初三书。
三、内容结构
(一)主要说明荔枝果实的形态特点。(1-10)
《荔枝图序》质疑写起，引出下文。(1)
(2-9)
①荔枝的外部形态(2-5)

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②荔枝的内部构造(6-9)




(10)
(二)主要介绍有关荔枝的其他学问(11-13)



(三)提出建议：大力进展荔枝生产，满意人民的生活需要。(14)
本文的说明挨次为先主(荔枝的形态特点)后次(有关荔枝的其他学问及建议)，而介绍荔枝的形态特点时是按由表(外部形态)及里(内部构造)的挨次。
这样来写，条理清楚，内容全面、主次鲜亮，既突出了荔枝的形态特征，又介绍了有关荔枝的其他学问。
四、简明精确，科学性强。
本文在介绍荔枝的科学学问时，非常留意简明精确，科学性强。它到处使用确凿的事实和详细数字来加以说明，并且不断订正古代有关学问不准确的地方。
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例如，白居易诗中说“壳如红缯”，说这是诗人的比方，缯是丝织物，光亮滑润，而其实荔枝壳是“粗糙”的。白居易说“膜如紫绡”，指出是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。又指出《咏荔枝膜》的诗句只是诗人的夸张说法。在讲到荔枝肉时，又从植物学观点指出，这不是果肉，而是“假种皮”，真正的果肉是丢弃的那层膜。通过调查、观看、考证，用科学的态度，不断订正古人有关记载荔枝的学问上不准确或错误之处，使之更符合事实，保证了传授学问的精确     性和科学性。
用详细数字说明事物，是（说明文）中常用的一种说明（方法）。本文说到荔枝的大小和重量时，用了详细的数字，其中关于四川合江产的楠木叶的重量，两本书上记载相差很大，不妄下结论。在讲到载培历史时，都有详细数字，使读者明确我国荔枝栽培历史悠久，品种繁多。
五、引用诗文，趣味盎然
本文是把荔枝当作一种水果向读者推举介绍的，因此引用了大量古诗文，使（文章）趣味盎然。
文章开头就引白居易《荔枝图序》的一段话，设置疑问，引人入胜。荔枝哪里会是红色的，荔枝肉象冰雪那样雪白，不是更可怪吗?白居易是唐代大诗人之一，他想象丰富，比方新奇，他用诗的语言来写荔枝，布满着馥郁芳香。本文多次提到《荔枝图序》有确定它之处也有指出它的不足或不确的，文字生动活泼。
在介绍荔枝的有关学问时，时而引用几句古诗句或文字，增加了文字的形象性，使这篇简单的说明文增加了光辉。例如本文的题目《南州六月荔枝丹》就是明朝陈辉的诗句，说明白荔枝的产地“南州”、成熟期“六月”、颜色“丹”，言简意明，生动形象。在介绍荔枝颜色时，成片树林，“飞焰欲横天”、“红云几万重”，引用诗句来形容，绚烂绚丽，令人悦目爽心。
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在介绍荔枝不宜贮藏一节中，引用杜牧的诗句说明白鲜荔枝不宜久放，统治者为了吃到新奇荔枝不顾人民的死活。
大量引用古诗文，来说明荔枝的有关学问，既增加了劝说力，又增加了文艺性。假如抽掉了本文中十多处的古诗文，就会变得枯燥乏味。
九班级（语文学问）点
一、孔乙已
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息;倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，假如出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，渐渐地坐喝。
我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伴计，掌柜说，我样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然简单说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这