五年级语文读书莫放徐水法.doc

读书莫放“拦路虎”
教学目标
知识与技能
1认识“碍、页”两个生字，理解“拦路虎”的含义。
2正确、流利的朗读课文，理解课文内容。
过程与方法
培养学生自主阅读，自行体会课文阐述的含义。
情感态度与价值观
1养成读书的正确习 读书莫放“拦路虎”
教学目标
知识与技能
1认识“碍、页”两个生字，理解“拦路虎”的含义。
2正确、流利的朗读课文，理解课文内容。
过程与方法
培养学生自主阅读，自行体会课文阐述的含义。
情感态度与价值观
1养成读书的正确习惯
2养成查字典的好习惯
重点、难点
重点：理解课文内容，账务正确的读书方法。
突破方法：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。
难点：将读书的正确习惯运用到学习实践中。
突破方法：通过自读体会与实践操作，在教师指导下突破难点。
教法与学法
教法：点拨法。
学法：自读自悟，实际操作相结合。
教学步骤
一、直接导入，质疑
板书课题，生齐读。
读了课题，你有什么疑问？
（什么是“拦路虎”？读书的时候怎么解决“拦路虎”）
一、生自学课文
学生自读课文。想想：读懂了什么？有什么地方不懂？用自己喜欢的符号标记出来。
学生分组交流、讨论。
全班交流，突破重点
学生自由汇报自己读懂的。教师指导重点理解下面几处问题：
什么叫“拦路虎”？
（“拦路虎”指的是在读书时遇到一些生字，这些生字成为阅读的障碍，所以人们就称它们为“拦路虎”）
遇到“拦路虎”绕着走的危害是什么？
（不解决这些问题，有可能造成意思的误解；还会在下次遇到时又造成困惑）
怎样扫除“拦路虎”
（养成良好的习惯，遇到“拦路虎”，就像字典请教，反复多次，就会记住生字）
二、拓展延伸
你平时在遇到“拦路虎”时是怎样做的？还有别的好办法么？
（也可以向老师、父母多请教或查阅别的资料）
二、总结
学了这一课，你有什么收获？
教师小结：“学海无涯苦作舟”，在学习中，我们会遇到这种各样的困难，只有不怕这些“拦路虎
”，有恒心的去扫除一个有一个的障碍，必将收获丰富的知识。
学生齐读全文
板书设计
11读书莫放“拦路虎”
迎难而上
面对“拦路虎”
勇于战胜