七年级思品教学反思.docx

七年级思品教学反思
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七年级思品教课反省
七年级思品教课反省
本学期我负责七年级三个班思品教课工作。一学期来，我谦逊谨慎，谨慎治学，好学上思
想道德课教课。 刚拿到课本的时候， 不理解怎样备课课也不理解怎样上课， 只能拿着书本去
寻专任教师，去处他请教，学习思品教课目的，再就是买思品教课资料，经过考虑和学习，
寻到各学科想通的地址， 合理有效地进行备课上课。回想这学期来的备课、 上课情境， 一些
领会和反省也向来缭绕在脑筋中， 我以为上好七年级思想道德课， 一定注意几个方面， 现将其整理以下：
一、仔细研究教材，科学设计教课流程
有人以为，七年级思想道德课，内容简单，道理浅易，简单讲得清楚，都以为思想道德好上，钩钩画画就行。但是要让学生特别好地理解课文内容，明确道理，规范自己的行为，
教师一是要仔细学习新课程标准， 深刻领悟涵义要求， 用先进的理论来武装自己的脑筋； 二是应当仔细研读教材，依据课程标准要求研究课本中黑体字、图画、故事、补白、咨询题的
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意图，交融贯串；三是应当仔细备课，针对七年级学生的年纪、生理特色，确立每课的教课
目标， 而后设计教课方法， 充分调换学生的学习踊跃性， 使学生在生动开朗的讲堂活动中自但是然地遇到优秀的思想道德的熏陶，集体备课，个人优化，发挥合作的力量，集思广益，
博采众长， 预设教课实践中可能生成的各样咨询题； 四是应当宽泛查阅有关教材资料， 踊跃吸取不人有利的教课经验，把课备细、备透、备实；五是应当综合运用故事、笑话、时势、
歌曲、图画等多种形式合时导入新课，切近学生学习、生活实质，符合学生心理需求，激发学生充分调换各样感官，浑身心投入学习之中。
二、合理利用教课手段，寓教于乐，形象地讲清看法
上中学是生活的转折点，是一件大事。他们脑筋中会产生各样方法，有奇特，有快乐，
有骄傲，也有惧怕， 甚至带有疑咨询。牢牢抓住学生的不同方法， 充分利用多媒体以及课本
中的图片等直观教课手段，让学生回想开学第一天，校门口欢迎新同学的横标，老师、 老老
大、大姐姐在校门口迎接他们，并把他们领到教室等情形，让他们感觉到学校生活的暖和，
集体生活的和睦友善。 形象生动地讲清看法， 提升学生的道德看法， 是思想道德教课的重点，
要做到讲清看法、 形象生动。 就要注意从青年抽象思想不发达的特色起程， 并运用生动开朗
的教课方法，可以经过活动、图片、幻灯等，把道理寓于活动和感性的认识之中，做到情理交融、深入浅出。
三、注意备课上课的选例咨询题
我们乡间学生， 因为缺少图书资料以及有效的阅读指引， 学生对很多名人的事迹不甚认识，所以教材中的例子不易使学生产生共识。所以，在对学生进行思想教育，心理指导，行
为改正， 感情熏陶时， 尽量采用学生四周的凡人凡事来加以剖析指引