小学一年级数学上册教学计划.docx

小学一年级数学上册教学筹划

　　一、教学目的　　(一)知识和技能　　掌握5、4、3、2加几的计算措施，能对的地进行计算;在计算过程中理解算理，掌握算法，将5、4、3、2加几的问题转化成9、8、7、6加几的进位计算。
　　(二)过程的信箱?　　设计意图练习分为两个层次，让学生在游戏活动中巩固、应用、理解求5、4、3、2加几的计算措施，感受加数和和的关系，形成一定的计算能力。
　　(五)全课总结，畅谈收获　　这节课你有什么哪些收获呢?　　一、学生状况分析　　一年级学生刚跨入小学，对学校的一切所有感到陌生和不适应，但她们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。因此这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习爱好为工作重心。
　　二、教学内容：
　　这一册教材涉及下面部分内容：准备课，位置，比一比，1—5的结识和加减法，结识图形，6—10的结识和加减法，11—20各数的结识，数学乐园，结识钟表，20以内的进位加法，总复习。
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　　1、纯熟的数出数量在20以内的物体的个数，会辨别多种和第多种，掌握数　　的顺序和大小，掌握10以内各数的构成，会读、写1——20各数。
　　2、初步懂得加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步懂得加法　　和减法的关系，比较纯熟的计算一位数的加法和10以内的减法。
　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决部分简朴的实际问题。
　　4、结识符号“=”、“”,会使用这些符号表达数的大小。
　　5、直观结识长方体、正方体、圆柱、球。
　　6、初步理解位置方向，懂得上下、前后、左右。
　　7、初步结识钟表，会结识整时。
　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。
　　9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　10、通过实践活动体验数学和平常生活的密切联系。
　　四、全册教学核心、难点　　10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法　　是学生学常生活中有广泛的应用，同步它们又是多　　位数计算的基本。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基本的内容，　　是学生终身学习和发展必备的基本知识和基本技能，必需让学生切实掌握。
　　五、内容变动　　(核心表目前第一、二单元)　　(1)把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。
　　第一单元“准备课”涉及数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。
　　数一数是本来的第一单元，核心目的是理解学生数数的状况和经验。比多少是本来第二单元“比一比”的内容，而本来第二单元的“比高矮”“比长短”和数学学习的关系不是很大，被删去了。
　　(2)将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。
　　第二单元位置，核心是结识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，而本来“位置”中“左右的相对性”和“用第几行第几定物体的位置”则删去了。
　　　　(1)平面、立体图形的结识分散编排。
　　结识图形本来涉及：结识立体图形和平面图形，核心是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过程中教师们反映：学生一下子接触的图形太多，结识辨别难度较大，不易掌握。因此目前本册先结识立体图形，一年级下册再结识平面图形。
　　(2)只结识整时。
　　“结识钟表”本来涉及：结识整时和半时，但实验过程中教师一般反映：半时的结识比较困难，我们把“半时”的结识移到了二年级上册。本册只结识“整时”。
　　六、措施和措施：
　　《原则》和教科书，提高教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基本，充足运用教材资源，谋求学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。
　　，激发学生的学习爱好。
　　、观测和操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
　　、合伙交流。
　　5在课堂教学中，注意多部分有助于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、　　广。应当考虑学生实际的思维水平，多照顾中档生和思维偏慢的学生。
　　6、.结合教学内容，适时渗入思想品德教育。
　　7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
　　8、对学生坚持正面评价，，以增进学生全面发展。
　　一、教学内容　　这一册教材涉及下面部分内容：数一数，比一比，10以内数的结识和加减法，结识图形，分类，11～20各数的结识，结识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
　　这一册的核心教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称